Estudo sobre a tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores: uma revisão sistemática de literatura

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dc.creatorNUNES, Marcos Venicius
dc.creatorFEITOSA, Raphael Alves
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4239-4469
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3008-3508
dc.date.accessioned2024-02-29T12:06:07Z
dc.date.available2024-02-29T12:06:07Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractObjetivou-se com a pesquisa a realização de uma análise de publicações relacionadas à tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores, para conhecer o panorama dos estudos sobre a inserção da temática educação ambiental na formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura, que buscou trabalhos de 2010 a 2020 no Portal de Periódicos da CAPES. Realizou-se a leitura na íntegra dos10 artigos. Os resultados obtidos evidenciam que o tema vem sendo abordado na formação inicial de professores de Biologia, além de áreas como Geografia, Química, Física e Pedagogia por meio de disciplinas optativas, atividades de estágio, extensão ou ainda em ações promovidas por estudantes, embora descontextualizadas com a formação dos futuros professores em questão. Observou-se que são poucas as pesquisas sobre a intersecção da tríade investigada. Assim, recomendam-se novas pesquisas que fortaleçam a inserção da temática de forma efetiva no âmbito da formação de professores de Biologia e das publicações científicas.pt_BR
dc.description.abstractThe objective of the research was to carry out an analysis of publications related to the triad Environmental Education, Biology Teaching and Teacher Training, to know the panorama of studies on the insertion of the environmental education theme in teachertraining. This is qualitative research, carried out from a Systematic Literature Review, which sought works from 2010 to 2020 on the CAPES Periodicals Portal. The 10 articles were read in full. The results obtained show that the topic has been addressed in the initial training of Biology teachers, in addition to areas such as Geography, Chemistry, Physics and Pedagogy through optional subjects, internship activities, extension activities or even in actions promoted by students, although decontextualized. with the training of future teachers in question. It was observed a very small number of research was observed on the intersection of the investigated triad. Thus, further research is recommended to strengthen the insertion of the theme in an effective way in the context of the training of Biology teachers and scientific publications.en_US
dc.fonte.cidadeManaus, AM
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume8
dc.format.mediume173422
dc.identifier.citationNUNES, Marcos Venicius ; FEITOSA, Raphael Alves. Estudo sobre a tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores: uma revisão sistemática de literatura. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 8, n. 1, p. e173422. 2022. https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1734. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1734. Acesso em: 2024-02-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31417/educitec.v8.1734
dc.identifier.issn2446-774X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9948
dc.identifier.urlhttps://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1734
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectProfessor de biologiapt_BR
dc.subjectTemática ambiental.pt_BR
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectBiology teacheren_US
dc.subjectEnvironmental theme.en_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
dc.titleEstudo sobre a tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores: uma revisão sistemática de literatura
dc.typeArtigo
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