A educação brasileira e a cultura fotográfica: para além da impressão

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dc.creatorPASSOS, Edson Rodrigues
dc.creatorVIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7167-1413
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3759-0377
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:45Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:45Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO trabalho de análise com fontes fotográficas constitui um entrave no que se refere aos fundamentos teóricos e metodológicos para entendê-las como linguagem visual, fonte de formação e informação. Nesse sentido, o artigo trata do papel da fotografia como forma de linguagem visual compósita de signos ideológicos; discute a importância das fontes fotográficas como acervo documental, e apresenta formas de se ultrapassar o limiar da leitura instrumental da imagem fotográfica.pt_BR
dc.description.abstractThe work of analysis with photographic sources constitutes an impediment in the theoretical and methodological foundations for understanding them as visual language, a source of formation and information. As such, the article deals with the role of photography as a form of visual language composed of ideological signs; it discusses the importance of photographic sources as a collection of documents and presents ways of surpassing the threshold of the instrumental reading of photographic images.en_US
dc.description.abstractEl trabajo de análisis con fuentes fotográficas constituye un obstáculo en relación con los fundamentos teóricos y metodológicos en el sentido de entender la fotografía como lenguaje visual, fuente de formación e información. En ese sentido, el artículo trata de la imagen fotográfica como forma de lenguaje visual compuesto de signos ideológicos; discute la importancia de las fuentes fotográficas como acervo documental y presenta formas de sobrepasar el umbral de la lectura instrumental de la imagen fotográfica.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1799-1823
dc.identifier.citationPASSOS, Edson Rodrigues; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. A educação brasileira e a cultura fotográfica: para além da impressão. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1799-1823, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.13145. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13145. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.13145
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8054
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13145
dc.languageptpt_BR
dc.subjectImagem fotográficapt_BR
dc.subjectLinguagem visualpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectMétodopt_BR
dc.subjectPhotographic imageen_US
dc.subjectVisual languageen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectMethoden_US
dc.subjectImagen fotográficaes_ES
dc.subjectLenguaje visuales_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectMétodoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA educação brasileira e a cultura fotográfica: para além da impressão
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação