Democratização do acesso ao ensino superior público: análise das políticas de ingresso da UFFS/democratization of the access to the public higher education: analysis of the policies in UFFS

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dc.creatorTREVISOL, Oviles Vitório
dc.creatorNIEROTKA, Rosileia
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:53Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:11Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:53Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractNeste artigo apresentam-se os resultados de uma dissertação de mestrado na qual se objetivou investigar as políticas de acesso e as ações afirmativas implementadas pela Universidade Federal da Fronteira Sul. A UFFS foi criada com o propósito de expandir e interiorizar o ensino superior público e se insere a um conjunto de políticas públicas que visam combater a privatização e o elitismo na educação superior. O estudo concentrou-se na análise dos dados dos 2.123 estudantes que ingressaram nos cursos de graduação da Instituição em 2012. A pesquisa revelou que a política de acesso implantada pela UFFS foi além da “Lei das Cotas” e trouxe para a universidade pública os filhos dos trabalhadores do campo e da cidade, mulheres (63,5%), egressos do ensino médio público (97,4%), oriundos de pais com baixa escolaridade e com uma renda familiar média de até três salários mínimos (69,3%).pt_BR
dc.description.abstractIn this article it is presented the results of a master dissertation in which the objective was to investigate the access policies and the affirmative actions taken by the Federal University of the Southern Border. UFFS was created with the purpose of expanding and internalizing the public higher education and it is part of a set of public policies that aim to combat the privatization and the elitism of the hi-gher education. The study focused on the analysis of the data from the 2,123 students who entered in the institution’s graduation programs in 2012. The survey revealed that the access policy implanted by UFFS went farther than “the Quotas Law” and brought to the public university workers’ children from the country and the city, wo-men (63.5%); public high school graduates (97.4%); those whose parents have low education and an average family income of up to three minimum salaries (69.3%).en_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mes12
dc.fonte.numeroEspecial
dc.fonte.volume40
dc.format.medium31-58
dc.identifier.citationTREVISOL, Oviles Vitório; NIEROTKA, Rosileia. Democratização do acesso ao ensino superior público: análise das políticas de ingresso da UFFS/democratization of the access to the public higher education: analysis of the policies in UFFS. Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. Especial, p. 31-58, 12. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9203. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9203. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v40i0.9203
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5670
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9203
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectPolíticas de acesso na educação superiorpt_BR
dc.subjectLei das Cotaspt_BR
dc.subjectUFFSpt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAccess policies in the higher educationen_US
dc.subjectQuotas lawen_US
dc.subjectUFFSen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleDemocratização do acesso ao ensino superior público: análise das políticas de ingresso da UFFS/democratization of the access to the public higher education: analysis of the policies in UFFS
dc.typeArtigo
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