Um possível diálogo entre a Escola dos Annales & a análise de conteúdo em pesquisas históricas

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dc.creatorSILVA, Fabrícia Carla de Albuquerque
dc.creatorDIÓGENES, Elione Maria Nogueira
dc.creatorFERREIRA, Deyvid Braga
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6458-0214
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9237-6667
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7969-8004
dc.date.accessioned2024-05-08T16:56:58Z
dc.date.available2024-05-08T16:56:58Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO questionamento que norteia este estudo pode ser assim delineado: Como dialogam Escola dos Annales e a Análise de Conteúdo em pesquisas de caráter histórico? A partir dessa questão, a estrutura narrativa traz aproximações epistemológicas entre ambas as escolhas metodológicas e tece problematizações relativas às desconfianças e resistências no entorno das mesmas. Foram consultados estudiosos que tratam da Interdisciplinaridade, Pesquisa em Educação, Análise de Conteúdo, Método e Teorias Históricas. A discussão compreendeu: O lugar da pesquisa histórica/historiográfica; Escola dos Annales e Análise de Conteúdo nas pesquisas qualitativas e a busca do implícito nas fontes. Por fim, o estudo sublinhou possibilidades de diálogo entre Escola dos Annales e Análise de Conteúdo.pt_BR
dc.description.abstractThe question that guides this article can be outlined as follows: How do the Escola dos Annales and Content Analysis dialogue in historical research? Based on this issue, the narrative structure brings epistemological approaches between both methodological choices and weaves problematizations related to mistrust and resistance around them. The text is the result of a bibliographic research, in which scholars were consulted dealing with Interdisciplinarity, Research in Education, Content Analysis, Method and Historical Theories. The discussion included: the place of historical and / or historiographical research; Annales School and Content Analysis in qualitative research and the search for the implicit in sources. Finally, the study highlighted possibilities for dialogue between Escola dos Annales and Content Analysis, differentiating them, respectively, as methodological approach and data analysis techniques. Although the possible hierarchy between methodological approach and analysis techniques is pointed out, however, in this text, it is opposed to the hierarchy between sciences, as well as to the plastering of the ways of doing research.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume11
dc.format.medium324-341
dc.identifier.citationSILVA, Fabrícia Carla de Albuquerque; DIÓGENES, Elione Maria Nogueira; FERREIRA, Deyvid Braga. Um possível diálogo entre a Escola dos Annales & a análise de conteúdo em pesquisas históricas. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 11, n. 2, p. 324-341, dez. 2019. 10.20396/rfe.v11i2.8655015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655015. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v11i2.8655015
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10538
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655015
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTeorias históricaspt_BR
dc.subjectEscola dos Annalespt_BR
dc.subjectAnálise de conteúdopt_BR
dc.subjectHistorical theoriesen_US
dc.subjectSchool of the Annalsen_US
dc.subjectContent analysisen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleUm possível diálogo entre a Escola dos Annales & a análise de conteúdo em pesquisas históricas
dc.typeArtigo
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