Programa de formação continuada do Governo Federal e suas implicações na prática docente: indagações e reflexões possíveis
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2010
Autores
ORCID
Título do Períodico
Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais
ISSN
2966-1412
Página(s)/e-location
111-120
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araxá
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maio
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Resumo
This article is intended to explain some questions and questions made along a professional trajectory. It starts from a reflection on the discourse of the Continuing Education Programs and its implications for teaching practice. It raises questions about possible meanings and invites reflection, even though it does not reach any conclusive answer. These are materialized questions that point out some paths and cast doubts on discursive (un)certainties.
Este artículo tiene como objetivo explicar algunas preguntas y preguntas realizadas a lo largo de una trayectoria profesional. Se parte de una reflexión sobre el discurso de los Programas de Educación Continuada y sus implicaciones para la práctica docente, plantea interrogantes sobre posibles significados e invita a la reflexión, aunque no llega a ninguna respuesta concluyente. Son preguntas materializadas que señalan algunos caminos y arrojan dudas sobre (in) certezas discursivas.
Este artigo destina-se a explicitar algumas indagações e questionamentos feitos ao longo de uma trajetória profissional. Parte da reflexão sobre o discurso dos Programas de Formação Continuada e suas implicações na prática docente.Levanta questões sobre os sentidos possíveis e convida à reflexão, mesmo não chegando a nenhuma resposta conclusiva. São indagações materializadas que apontam alguns caminhos e lançam dúvidas nas (in)certezas discursivas.
Este artículo tiene como objetivo explicar algunas preguntas y preguntas realizadas a lo largo de una trayectoria profesional. Se parte de una reflexión sobre el discurso de los Programas de Educación Continuada y sus implicaciones para la práctica docente, plantea interrogantes sobre posibles significados e invita a la reflexión, aunque no llega a ninguna respuesta concluyente. Son preguntas materializadas que señalan algunos caminos y arrojan dudas sobre (in) certezas discursivas.
Este artigo destina-se a explicitar algumas indagações e questionamentos feitos ao longo de uma trajetória profissional. Parte da reflexão sobre o discurso dos Programas de Formação Continuada e suas implicações na prática docente.Levanta questões sobre os sentidos possíveis e convida à reflexão, mesmo não chegando a nenhuma resposta conclusiva. São indagações materializadas que apontam alguns caminhos e lançam dúvidas nas (in)certezas discursivas.
Descrição
Palavras-chave
Speech, Speech analysis, Continuing education, Teaching practice, Discurso, Análisis del habla, Formación continua, práctica docente, Discurso, Análise do discurso, Formação continuada, Prática docente
Citação
MELO, Fabíola Cristina. Programa de formação continuada do Governo Federal e suas implicações na prática docente: indagações e reflexões possíveis. Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais , Araxá, v.6, n. 6, p. 111-120, maio. 2010. Disponível em: http://uniaraxa.edu.br/ojs/index.php/evidencia/article/view/212/198. Acesso: 2021-07-13