Educação e agroecologia: apontamentos sobre a experiência de formação humana no curso do SERTA

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dc.creatorQUEIROZ, Rodrigo José de Góis
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7433-4615
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:09Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:25Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:09Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:25Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo apresenta os elementos sobre a teoria e a prática da proposta educacional do curso de técnico em agroecologia do Serviço de Tecnologia Alternativa – SERTA. No primeiro momento, destacam-se alguns elementos da metodologia de ensino do SERTA, no qual se procura um aprofundamento no que diz respeito a influência das propostas de educação popular, especialmente a pedagogia de Paulo Freire. No segundo momento, é apresentada nossa prática do estágio supervisionado, reconhecida como um momento de troca de saberes e aprendizado no tocante as técnicas de agroecologia, bem como de aproximação da luta social no campo. O objetivo do artigo é trazer à tona a filosofia e a metodologia educacional do SERTA e sua proposta de articulação com os movimentos sociais do campo no Nordeste do Brasil. Para tanto, destacamos a importância que o curso dá aos saberes dos camponeses na constituição da agroecologia, culminando numa educação voltada para a formação humana. Em termos metodológicos, tratamos nossa experiência de formação no curso como um momento rico para reflexões em torno da educação popular.pt_BR
dc.description.abstractThis article presents the elements about the theory and practice of the educational proposal of the technical course in agroecology of the Alternative Technology Service - SERTA. In the first moment, some elements of SERTA's teaching methodology are highlighted, in which an attempt is made to deepen the influence of popular education proposals, especially Paulo Freire's pedagogy. In the second moment, our supervised internship practice is presented, which was a moment of exchange of knowledge and learning regarding agroecology techniques and approximation of social struggle in the field. The purpose of the article is to bring up the educational philosophy and methodology of SERTA and its proposal for articulation with rural social movements in Northeast Brazil. Therefore, we highlight the importance that the course gives to the knowledge of the peasants in the constitution of agroecology, culminating in an education focused on human formation. In methodological terms, we treat our training experience in the course as a rich moment for reflections on popular educationen_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero120
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-25
dc.identifier.citationQUEIROZ, Rodrigo José de Góis. Educação e agroecologia: apontamentos sobre a experiência de formação humana no curso do SERTA. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 120, p. 1-25, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644446853. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/46853. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644446853
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6468
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/46853
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectAgroecologiapt_BR
dc.subjectFormação humanapt_BR
dc.subjectPopular educationen_US
dc.subjectAgroecologyen_US
dc.subjectHuman formationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleEducação e agroecologia: apontamentos sobre a experiência de formação humana no curso do SERTA
dc.typeArtigo
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