Oportunidades e desafios no ensino superior: experiênciasde universitáriosde camadas populares da Universidade Federal de Ouro Preto

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dc.creatorPENA, Mariza Aparecida Costa
dc.creatorCOUTRIM, Rosa Maria da Exaltação
dc.creatorMATOS, Daniel Abud Seabra
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1956-8128
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9510-1263
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-7955-4302
dc.date.accessioned2022-11-29T12:28:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:48Z
dc.date.available2022-11-29T12:28:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:48Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsse artigo apresenta resultados de entrevistas com universitários cotistas, de baixa renda, ingressantes no início de 2013 em cursos prestigiosos da Universidade Federal de Ouro Preto.Para as entrevistas foram selecionados seis estudantes de baixa renda, pertencentes aos cursos de Medicina, Direito e Engenharia Civil.À luzda Sociologia da Educação, buscou-se nos relatos, compreender as condições de acesso e permanência, e conhecer as experiências, oportunidades e desafios dos cotistas de baixa renda na graduação. Os depoimentos revelaram que, embora enfrentem dificuldades financeiras, acadêmicas e de sociabilidade principalmente no início do curso, esses jovens apresentam disposições que culminam em oportunidades de crescimentos acadêmico, pessoal e profissional.pt_BR
dc.description.abstractThis article presents the results of interviews with low-income university students, who were enrolled at the beginning of 2013 in prestigious courses at the Federal University of Ouro Preto. For the interviews were selected six students of low income, belonging to the courses of Medicine, Law and Civil Engineering. In the light of the Sociology of Education, we sought to understand the conditions of access and permanence, and to know the experiences, opportunities and challenges of low-income students in undergraduate studies. The testimonies revealed that, while facing financial, academic and sociability difficulties especially at the beginning of the course, these young people present dispositions that culminate in academic, personal and professional growth opportunities.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume39
dc.format.mediume021010
dc.identifier.citationPENA, Mariza Aparecida Costa; COUTRIM, Rosa Maria da Exaltação; MATOS, Daniel Abud Seabra. Oportunidades e desafios no ensino superior: experiênciasde universitáriosde camadas populares da Universidade Federal de Ouro Preto. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021010. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.812. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/812. Acesso em: 2022-11-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.812
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8454
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/812
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPercurso universitáriopt_BR
dc.subjectCamadas popularespt_BR
dc.subjectAção afirmativapt_BR
dc.subjectLongevidade escolarpt_BR
dc.subjectUniversity courseen_US
dc.subjectPopular layersen_US
dc.subjectAffirmative actionen_US
dc.subjectSchool longevityen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleOportunidades e desafios no ensino superior: experiênciasde universitáriosde camadas populares da Universidade Federal de Ouro Preto
dc.typeArtigo
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