A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

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dc.creatorPISETTA, Maria Angélica Augusto de Mello
dc.creatorSANTIAGO, Mylene Cristina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9288-260X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2769-8421
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:16Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:49Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:16Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAs tensões entre o ensino, a extensão e a pesquisa se apresentam como pontos de confluência de uma prática em construção. Eles revelam os impasses éticos que mobilizam o processo de uma docência cada vez mais afinada com o trabalho cotidiano do pesquisador nas cidades.pt_BR
dc.description.abstractThe tensions between teaching, extension and research appear as points of convergence of a practice under construction. They reveal the ethical impasses that mobilize the process of a teaching increasingly attuned to the daily work of the researcher in the cities.en_US
dc.description.abstractLas tensiones entre la enseñanza, la extensión y la investigación se presentan como puntos de confluencia de una práctica en construcción. Ellos revelan los impasses éticos que movilizan el proceso de una docencia cada vez más afinada con el trabajo cotidiano del investigador en las ciudades.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout.
dc.fonte.numeron.esp.1
dc.fonte.volume23
dc.format.medium836-855
dc.identifier.citationPISETTA, Maria Angélica Augusto de Mello; SANTIAGO, Mylene Cristina. A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. n.esp.1, p. 836-855, out. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23iesp.1.12945. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12945. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v23iesp.1.12945
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7524
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12945
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProcessos formativospt_BR
dc.subjectInclusão em educaçãopt_BR
dc.subjectPsicanálise aplicadapt_BR
dc.subjectPráxis pedagógicapt_BR
dc.subjectFormative processesen_US
dc.subjectInclusion in educationen_US
dc.subjectPsychoanalysis applieden_US
dc.subjectPedagogical praxisen_US
dc.subjectProcesos formativoses_ES
dc.subjectInclusión en educaciónes_ES
dc.subjectPsicoanálisis aplicadoes_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas
dc.typeDossiê
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