Aprendo, aplicativo de celular para melhorar a aprendizagem de equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem
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Tipo
Relatos de experiências
Classficação
Nível metodológico
Data
2022
Título do Períodico
Revista Internacional de Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
e022011
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
8
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Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência da utilização de um jogo de serviço móvel celular como estratégia tecnológica de ensino para melhorar o aprendizado e o desempenho de estudantes com o conteúdo de Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) de 1ª ordem dos cursos das Engenharias da Faculdade do Gama da Universidade de Brasília. O jogo é o aplicativo aprEnDO, desenvolvido para a plataforma Android. O objetivo principal deste trabalho é apresentar, discutir e avaliar o desafio de ensinar e acompanhar o aprendizado dos estudantes do segundo período, envolvendo conceitos de EDO de 1ª ordem com auxílio do aprEnDO.
This work presents an experience report on the use of a mobile cellular service game as a technological teaching strategy to improve the learning and performance of students with the 1st Ordinary Differential Equations (ODE) content of the Engineering courses at Gama campus at University of Brasilia. The game is the aprEnDO application, developed for the Android platform. The main objective of this work is to present, discuss and evaluate the challenge of teaching and monitoring the learning of students in the second period, involving 1st order ODE concepts with the help of learning
Este documento presenta un informe de experiencia sobre el uso de un juego de teléfono celular móvil como una estrategia de enseñanza tecnológica para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes con el contenido de la 1ª Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (EDO) de los cursos de Ingeniería en la Faculdade do Gama de la Universidad de Brasilia. El juego es la aplicación aprEnDO desarrollada para la plataforma Android. El objetivo principal de este trabajo es presentar, discutir y evaluar el desafío de enseñar y monitorear el aprendizaje de los estudiantes en el segundo período, involucrando conceptos EDO de primer orden con la ayuda de aprEnDO.
This work presents an experience report on the use of a mobile cellular service game as a technological teaching strategy to improve the learning and performance of students with the 1st Ordinary Differential Equations (ODE) content of the Engineering courses at Gama campus at University of Brasilia. The game is the aprEnDO application, developed for the Android platform. The main objective of this work is to present, discuss and evaluate the challenge of teaching and monitoring the learning of students in the second period, involving 1st order ODE concepts with the help of learning
Este documento presenta un informe de experiencia sobre el uso de un juego de teléfono celular móvil como una estrategia de enseñanza tecnológica para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes con el contenido de la 1ª Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (EDO) de los cursos de Ingeniería en la Faculdade do Gama de la Universidad de Brasilia. El juego es la aplicación aprEnDO desarrollada para la plataforma Android. El objetivo principal de este trabajo es presentar, discutir y evaluar el desafío de enseñar y monitorear el aprendizaje de los estudiantes en el segundo período, involucrando conceptos EDO de primer orden con la ayuda de aprEnDO.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem de cálculo, Jogos digitais, Aprendo, Calculus learning, Digital games, Aprendo, Cálculo aprendizaje, Juegos digitales, AprendoCálculo aprendizaje, Juegos digitales, Aprendo
Citação
EVANGELISTA, Tatiane da Silva; OLIVEIRA, Leonardo; DE SALES, André Barros. Aprendo, aplicativo de celular para melhorar a aprendizagem de equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 8, p. e022011. 2022. https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8658629. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8658629. Acesso em: 2022-11-29