Configurações da cultura escolar militar: relações de significações com os jovens alunos
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e26204
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
26
jan./dez.
26
jan./dez.
Coleções
Resumo
O artigo apresenta as configurações da cultura escolar de uma escola civil militar que atende ao Ensino Médio, em Cuiabá-MT. É um estudo qualitativo e descritivo que teve como instrumentos de pesquisa fontes documentais, observações e entrevistas semiestruturadas. As discussões têm assento na socioantropologia sobre os desafios da escola e do Ensino Médio ao atender as juventudes; como a cultura escolar lida com a diversidade juvenil; como o projeto pedagógico se vincula aos contextos de vida dos alunos. Compreendeu-se que os projetos de vida dos “jovens alunos” são marcados por incertezas em relação à proximidade com a adultez e a terminalidade dos estudos e a importância de investigações sobre as relações entre os jovens, a escola e o Ensino Médio.
Descrição
Palavras-chave
Cultura Escolar Militar, Jovens, Ensino Médio
Citação
COFFANI, Márcia Cristina Rodrigues da Silva; GOMES, Cleomar Ferreira. Configurações da cultura escolar militar: relações de significações com os jovens alunos. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e26204, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.26204. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/26204. Acesso em: 2021-09-24