Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores

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dc.creatorPOSSA, Leandra Bôer
dc.creatorBRAGAMONTE, Patricia Luciene de Albuquerque
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6833-7572
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7761-0921
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:13Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:13Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste artigo busca, no encalço de alguns documentos científicos e de políticas educacionais, entender como são produzidas, nas últimas décadas, práticas de formação e invenção de uma categoria docente no Brasil: os professores alfabetizadores.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims, following a number of scientific papers and educational policies, to understand how are developed training practices in recent decades and the invention of a teaching category in Brazil: literacy teachers.en_US
dc.description.abstractEste artículo busca entender mediante documentos científicos y de política educativa, cómo se producen en las últimas décadas prácticas de formación e invención de una categoría docente en Brasil: los profesores alfabetizadores.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1050-1065
dc.identifier.citationPOSSA, Leandra Bôer; BRAGAMONTE, Patricia Luciene de Albuquerque. Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 3, p. 1050-1065, jul/set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.11134. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11134. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.11134
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8013
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11134
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGovernamentalidadept_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectProfessores alfabetizadorespt_BR
dc.subjectGovernmentalityen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectLiteracy teachersen_US
dc.subjectGubernamentalidades_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectProfesores alfabetizadoreses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleUma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores
dc.typeArtigos

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