Desempenho acadêmico percepções de discentes do curso de Física de uma Universidade Mineira

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dc.creatorDUARTE, Tarcísia Carolina Roberto Silva
dc.creatorSANTOS, Lucínola Licínio de Castro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4971-6088
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9816-2440
dc.date.accessioned2022-11-29T20:16:54Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:43:26Z
dc.date.available2022-11-29T20:16:54Z
dc.date.available2023-08-04T13:43:26Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO presente artigo aborda uma pesquisa empírica sobre as percepções de discentes do curso de Física de uma universidade pública mineira acerca do baixo desempenho acadêmico em cinco disciplinas do primeiro ano, consideradas difíceis segundo critérios da instituição e nos quais as taxas de reprovação têm sido superiores a 50% há mais de uma década. Os dados são oriundos de documentos gerados a partir da aplicação de questionários e da realização de entrevistas com os alunos e disponibilizados pela pró-reitoria de graduação da universidade. Os resultados evidenciaram diferentes compreensões a respeito da retenção no primeiro ano do curso e indicaram a necessidade de maior diálogo entre discentes, docentes e a instituição, visando à elaboração de estratégias de integração e afiliação estudantil e, consequentemente, a melhoria do desempenho acadêmico.pt_BR
dc.description.abstractThis article comes from empirical research on students perceptions of the Physics course at university in Minas Gerais, about the low academic performance in five subjects of the first year, which are considered difficult according to the institution's criteria and whose failure rates have been higher than 50% for more than a decade. The data were obtained through the documents available by the university's dean of undergraduate studies, the application of questionnaires and the conduct of interviews with students. The results showed different perceptions regarding retention in the course first year and indicated the need for greater dialogue between students, teachers, and the institution, aiming at the elaboration of integration and student affiliation strategies and, consequently, the improvement of academic performance.en_US
dc.description.abstractEste artículo aborda una investigación empírica sobre las percepciones de los estudiantes del curso de Física en la una universidad de Minas Gerais, sobre el bajo rendimiento académico en cinco materias del primer año, considerado difícil según los criterios de la institución y cuyas tasas de fracaso han sido superiores al 50% para más una década. Los datos provienen de documentos puestos a disposición por el decano de estudios universitarios de la universidad, la aplicación de cuestionarios y la realización de entrevistas con estudiantes. Los resultados mostraron diferentes percepciones con respecto a la retención en el primer año del curso e indicaron la necesidad de un mayor diálogo entre los estudiantes, los docentes y la institución, con el objetivo de elaborar estrategias de integración y afiliación estudiantil y, en consecuencia, la mejora del rendimiento académico.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume9
dc.format.mediume023009
dc.identifier.citationDUARTE, Tarcísia Carolina Roberto Silva; SANTOS, Lucínola Licínio de Castro. Desempenho acadêmico percepções de discentes do curso de Física de uma Universidade Mineira. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 9, p. e023009. 2023. https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8660787. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8660787. Acesso em: 2022-11-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8660787
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8598
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8660787
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRetençãopt_BR
dc.subjectDesempenho acadêmicopt_BR
dc.subjectPrimeiro ano universitáriopt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectRetentionen_US
dc.subjectAcademic achievementen_US
dc.subjectFirst university yearen_US
dc.subjectCollege educationen_US
dc.subjectPhysics teachingen_US
dc.subjectRetenciónes_ES
dc.subjectLogro académicoes_ES
dc.subjectPrimer año universitarioes_ES
dc.subjectEducación universitariaes_ES
dc.subjectDidáctica de la físicaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleDesempenho acadêmico percepções de discentes do curso de Física de uma Universidade Mineira
dc.typeArtigos
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Revista Internacional de Educação Superior