Cursos de Pedagogia: tecnologias digitais e justiça social

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dc.creatorMARTÍNEZ, Dayra Émile Guedes
dc.creatorBIZELLI, José Luís
dc.creatorREIS,Márcia Lopes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3054-5979
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6634-1444
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0520-506X
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:14Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:04Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:14Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:04Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA relevância social e econômica das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) incita que a educação básica as considere, sob a égide da justiça social, já que a escola é o local para o desenvolvimento pleno do indivíduo. Este trabalho tem por objetivo analisar os projetos político-pedagógico (PPP) dos cursos de Pedagogia da UNESP – campus Araraquara, UNICAMP e USP – campus São Paulo – destacando as referências e disciplinas sobre TDIC e justiça social.pt_BR
dc.description.abstractThe social and economic relevance of digital information and communication technologies (DICT) encourages basic education to consider them, under the aegis of social justice, since school is the place for the full development of the individual. This work aims to analyze the political-pedagogical projects (PPP) of the Pedagogy courses at UNESP – Araraquara campus, UNICAMP and USP – São Paulo campus - highlighting the references and disciplines on DICT and social justice.en_US
dc.description.abstractLa relevancia social y económica de las tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC) incita que la educación básica las considere, bajo los auspicios de la justicia social, ya que la escuela es el lugar para el pleno desarrollo del individuo. Este trabajo tiene como objetivo analizar los proyectos político-pedagógicos (PPP) de los cursos de Pedagogía de la UNESP – campus de Araraquara, UNICAMP y USP – campus de São Paulo – destacando las referencias y disciplinas sobre TDIC y justicia social.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2611-2623
dc.identifier.citationMARTÍNEZ, Dayra Émile Guedes; BIZELLI, José Luís; REIS,Márcia Lopes. Cursos de Pedagogia: tecnologias digitais e justiça social. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 4, p. 2611-2623, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14509. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14509. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14509
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8106
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14509
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurso de pedagogiapt_BR
dc.subjectProjeto político-pedagógicopt_BR
dc.subjectTecnologias digitais de informação e comunicaçãopt_BR
dc.subjectJustiça socialpt_BR
dc.subjectPedagogy courseen_US
dc.subjectPolitical-pedagogical projecten_US
dc.subjectDigital information and communication technologiesen_US
dc.subjectSocial justiceen_US
dc.subjectSocial justicees_ES
dc.subjectProyecto político pedagógicoes_ES
dc.subjectTecnologías digitales de información y comunicaciónes_ES
dc.subjectJusticia sociales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleCursos de Pedagogia: tecnologias digitais e justiça social
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação