Em busca de políticas institucionais para Educação a Distância Aberta e Recursos Educacionais Abertos (REA) no ensino superior: um mapeamento

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2022
ORCID
Título do Períodico
Educação on-line
ISSN
1809-3760
Página(s)/e-location
81-101
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
17
40
8
Resumo
Este estudo apresenta um mapeamento sistemático da literatura sobre Educação a Distância Aberta e Recursos Educacionais Abertos (REA), no contexto da educação superior, com o objetivo de mensurar o que já foi produzido sobre a temática em âmbito nacional, entre os anos de 2016 e 2021. Visa também a obter subsídios norteadores que permitam: compreender cenários de pesquisas anteriores, observar o panorama desses estudos como parâmetros de pesquisa e revelar possíveis lacunas existentes sobre essa abordagem, sobretudo, no tocante às políticas públicas e/ou institucionais de REA. Após a montagem das estratégias e realização da busca nas bases de dados, foram recuperados 148 documentos dos quais 24 foram selecionados e apenas 1 apresenta o escopo sobre as questões políticas, indicando escassez desse tipo de abordagem nas produções científicas e acadêmicas brasileiras.
Descrição
Palavras-chave
Educação a distância, Educação aberta, Recursos educacionais abertos, Políticas institucionais
Citação
SOUZA, Rodrigo de; SILVA, Ivanda Maria Martins; SILVA, Bruno Nicodemos Bispo da. Em busca de políticas institucionais para Educação a Distância Aberta e Recursos Educacionais Abertos (REA) no ensino superior: um mapeamento. Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 17, n. 40, p. 81-101, 8. 2022. https://doi.org/10.36556/eol.v17i40.1246. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/1246. Acesso em: 2022-11-08