Ludicidade ao pensar o tempo: jogos e brincadeiras nas aulas de história

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dc.creatorALCÂNTARA, Patrícia Costa de
dc.creatorFERNANDES, Marcela de Melo
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7794-8364
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4144-3380
dc.date.accessioned2025-03-06T19:02:08Z
dc.date.available2025-03-06T19:02:08Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO texto, em forma de relato de experiência, apresenta os desafios enfrentados nas aulas de história em uma turma multi-idade, no contexto de implantação da BNCC e do retorno às aulas presenciais após o distanciamento social imposto pela Covid-19. A busca por estratégias pedagógicas adequadas à conjuntura e ao perfil da turma levou a uma aproximação com a ludicidade. A partir da problematização do lugar atribuído ao lúdico na BNCC, argumentamos que experienciar a ludicidade no ensino fundamental – anos finais catalisa a progressão do conhecimento e da abstração conceitual que o documento espera para essa etapa da educação. Conclui-se que ter incluído ludicidade nas aulas de história contribuiu para mobilizar a turma em torno da mesma proposta didática, para a aquisição das habilidades curriculares previstas e para contornar alguns impactos negativos da pandemia.pt_BR
dc.description.abstractEl texto, en forma de relato de experiencia, presenta los desafíos enfrentados en las clases de historia en una clase multie-dad, en el contexto de la implementación de la Base Nacional Común Curricular – BNCC y el regreso a las clases presenciales luego de la distancia social impuesta por el Covid-19. La búsqueda de estrategias pedagógicas adecuadas a la situación y al perfil de la clase condujo a una aproximación con la lúdica. A partir de la problematización del lugar que la BNCC atribuye a las actividades lúdicas, argumentamos que esa vivencia en los años finales de la enseñanza fundamental – bachillerato cataliza la progresión del conocimiento y la abstracción conceptual que el documento espera para esta etapa educativa. Se concluye que haber incluido la lúdica en las clases de historia contri-buyó a movilizar la clase en torno a la misma propuesta didáctica, a la adquisición de las competencias curriculares esperadas y a sortear algunos impactos negativos de la pandemiapt_ES
dc.description.abstractThis experience report presents the challenges faced in history classes in a multi-age class in the context of the implementa-tion of Brazilian National Common Core Curriculum – BNCC and the return to in-person classes after the social distance imposed by Covid-19. The search for pedagogical strategies appropriate to the situation and the profile of the class led to an approximation with ludicity. From the problematization attributed to ludicity in BNCC, we argue that experiencing ludicity in the final years of elementary school catalyzes the progression of knowledge and conceptual abstraction that the docu-ment expects for this stage of education. It is concluded that ludicity in history classes contributed to mobilizing the students around the same didactic proposal, to the acquisition of the expected curricular skills and to overcome some negative impacts of the pandemicpt_US
dc.description.noteTemática: Ensino de História
dc.format.medium315-334
dc.identifier.citationALCÂNTARA, Patrícia Costa de; FERNANDES, Marcela de Melo. Ludicidade ao pensar o tempo: jogos e brincadeiras nas aulas de história. Retratos da Escola, p. 315-334. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i37.1579. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1579. Acesso em: 2025-03-06pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v17i37.1579
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11774
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1579
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.subjectLúdicapt_ES
dc.subjectHistoriapt_ES
dc.subjectBNCCpt_ES
dc.subjectCOVID-19pt_ES
dc.subjectLudicitypt_US
dc.subjectHistorypt_US
dc.subjectBNCCpt_US
dc.subjectCOVID-19pt_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source17
dc.terms.source37
dc.terms.sourcejan./abr.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleLudicidade ao pensar o tempo: jogos e brincadeiras nas aulas de história
dc.typeRelato
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