Notas sobre o processo de inclusão/ exclusão de uma professora transexual

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dc.creatorDIAS, Alfrancio Ferreira
dc.creatorCARVALHO, Maria Eulina Pessoa de
dc.creatorOLIVEIRA, Danilo Araujo de
dc.date.accessioned2022-03-08T18:57:58Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:55:18Z
dc.date.available2022-03-08T18:57:58Z
dc.date.available2023-08-03T20:55:18Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO propósito deste texto, influenciado pelas perspectivas pós-estruturalista e pós-crítica, é refletir sobre o processo formativo e a atuação profissional de uma professora transexual, a partir das políticas e práticas de regulação e subjetivação corporal e de gênero presentes no campo da educação. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, através da realização de entrevista narrativa, em que Lohanna expõe suas experiências de violências e sofrimentos, conquistas e lutas como estudante e professora. Suas narrativas indicam que as desestabilizações que pessoas transexuais provocam, ainda com grandes danos para elas, contêm possibilidades de desconstrução e desaprendizagem das regulações de gênero; e propõem o imperativo ético das instituições educativas transformarem suas práticas violentas e excludentes.pt_BR
dc.description.abstractThe aim of this text, influenced by post-structuralist and post-critical perspectives, is to reflect on the formative process and the professional performance of a transsexual teacher, based on policies/politics and practices of gender and body regulation and subjectification established in the field of education. A qualitative approach was used through a narrative interview with Lohanna, in which she exposes her experiences of violence and suffering, as well as her achievements and struggles as a student and as a teacher. Her narratives indicate that the destabilizations caused by transgender people, nevertheless with great damage to them, enable deconstruction and unlearning of gender regulations; and propose to educational institutions the ethical imperative of transforming their violent and exclusionary practices.en_US
dc.description.abstractEl propósito de este texto, influenciado por las perspectivas post-estructuralista y post-crítica, es reflexionar sobre el proceso formativo y el desempeño profesional de una profesora transexual, a partir de las políticas y prácticas de regulación, subjetivación corporal y de género presentes en el campo de la Educación. Se utilizó un enfoque cualitativo, mediante la realización de entrevista narrativa, en la que Lohanna expone sus experiencias de violencia y sufrimiento, logros y luchas como estudiante y profesora. Sus narrativas indican que las desestabilizaciones que las personas transexuales provocan, aun con un gran daño para ellas, contienen posibilidades de deconstrucción y desaprendizaje de los reglamentos de género y proponen el imperativo ético a las instituciones educativas para transformar sus prácticas violentas y excluyentes.es_ES
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero45
dc.fonte.volume25
dc.format.medium145-158
dc.identifier.citationDIAS, Alfrancio Ferreira; CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; OLIVEIRA, Danilo Araujo de. Notas sobre o processo de inclusão/ exclusão de uma professora transexual. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 25, n. 45, p. 145-158, jan/abr. 2016. 10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n45.p%p. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2291. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n45.p%p
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5468
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2291
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTransexualidadept_BR
dc.subjectCorpopt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectTranssexualityen_US
dc.subjectBodyen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectTeacher formationen_US
dc.subjectTransexualidades_ES
dc.subjectCuerpoes_ES
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleNotas sobre o processo de inclusão/ exclusão de uma professora transexual
dc.typeArtigos Temático
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade