Gênero e sexualidade no cotidiano escolar: um estudo de caso sobre a visão de uma gestora escolar

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dc.creatorFRANZO, Giovanna Gallinare
dc.creatorMIRANDA, Nayara Carolino
dc.creatorCHOTOLLI, Wesley Piante
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5537-4910
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6733-8354
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0143-2174
dc.date.accessioned2024-04-22T20:18:02Z
dc.date.available2024-04-22T20:18:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNo ambiente escolar, observa-se constantemente eventos que possibilitam debates sobre como as questões de gênero e sexualidade são vivenciadas nas instituições escolares. Assim, verificou-se a necessidade de compreender a maneira tal qual uma gestora escolar vivência e atua nestes espaços. Por meio de pesquisa com abordagem qualitativa com o uso de entrevista semiestruturada e análise de discurso, pretendeu-se analisar como uma gestora de escola pública de um município do interior paulista interpreta as questões de gênero e sexualidade em sua trajetória profissional. É possível concluir que o espaço escolar é marcado por ações hostis tensionadas por questões sociais, mesmo que se tenha uma aparente preocupação com os cenários de integração para os sujeitos frequentadores da educação. Em consonância, a demanda por cursos de formação é identificada, principalmente a partir da preocupação com as terminologias sobre as áreas aqui referenciadas.pt_BR
dc.description.abstractIn the school environment, there are constantly events that allow debates about how gender and sexuality issues are experienced in school institutions. Thus, it was verified the need to understand the way a school manager experiences and acts in these spaces. Through research with a qualitative approach with the use of semi-structured interviews and discourse analysis, it was intended to analyze how a public school manager in a municipality in the interior of São Paulo interprets gender and sexuality issues in her professional trajectory. It is possible to conclude that the school space is marked by hostile actions tensioned by social issues, even if there is an apparent concern with the integration scenarios for the subjects attending the education. In line, the demand for training courses is identified, mainly from the concern with the terminologies about the areas referenced here.en_US
dc.fonte.cidadeCampo Grande, MS
dc.fonte.mesmar.
dc.fonte.numero7
dc.fonte.volume23
dc.format.medium140-163
dc.identifier.citationFRANZO, Giovanna Gallinare ; MIRANDA, Nayara Carolino ; CHOTOLLI, Wesley Piante. Gênero e sexualidade no cotidiano escolar: um estudo de caso sobre a visão de uma gestora escolar. GESTO-Debate, Campo Grande, MS, v. 23, n. 7, p. 140-163, mar. 2023. https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17972. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17972. Acesso em: 2024-04-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.55028/gd.v7i01.17972
dc.identifier.issn2595-3109
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10199
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17972
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectSexualidadept_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectCotidiano escolarpt_BR
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectSexualityen_US
dc.subjectSchool managementen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectSchool lifeen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleGESTO-Debate
dc.titleGênero e sexualidade no cotidiano escolar: um estudo de caso sobre a visão de uma gestora escolar
dc.typeArtigo
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