O desejo de retorno da língua (quase) perdida: professores indígenas e identidade linguística
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Journal ISSN
2358-0194
Page(s)/e-location
147-158
Language
pt
Source
Source
Salvador
19
33
jan./jun.
19
33
jan./jun.
Collections
Abstract
The present paper aims at describing and discussing the impact of an indigenous language revitalization policy in the linguistic identity (re)construction processes of a group of indigenous teachers from Acre and southeast Amazonas. Members of the Kaxinaw
Este artículo tiene como objetivo describir y discutir el impacto de una política de revitalización de la lengua indígena en los procesos de (re) construcción de la identidad lingüística de un grupo de maestros indígenas de Acre y suroeste de Amazonas. In
Este trabalho objetiva descrever e discutir o impacto de uma política de revitalização de línguas indígenas nos processos de (re)construção da identidade linguística de um grupo de professores indígenas do Acre e sudoeste do Amazonas. Membros dos povos Ka
Este artículo tiene como objetivo describir y discutir el impacto de una política de revitalización de la lengua indígena en los procesos de (re) construcción de la identidad lingüística de un grupo de maestros indígenas de Acre y suroeste de Amazonas. In
Este trabalho objetiva descrever e discutir o impacto de uma política de revitalização de línguas indígenas nos processos de (re)construção da identidade linguística de um grupo de professores indígenas do Acre e sudoeste do Amazonas. Membros dos povos Ka
Description
Keywords
Indigenous teachers, Linguistic revitalization policy, Conflict and linguistic identity, Docentes indígenas, Políticas de revitalización lingüística, Conflicto e identidad lingüística, Professores indígenas, Políticas de revitalização linguística, Conflito e identidade linguística
Citation
MAHER, Terezinha de Jesus Machado. O desejo de retorno da língua (quase) perdida: professores indígenas e identidade linguística. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 147-158, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24