Platform “Profosvita” as innovative educational and digital environment for specialists' professional development

Abstract

The article substantiates organizational and methodological principles of the Educational platform “Profosvita” as an innovative educational and digital environment to ensure the continuous professional development of specialists in accordance with the requirements of the state policy in the field of education, of employers and key stakeholders, as well as to meet educational needs of an individual as educational services customer. The Educational platform “Profosvita” developers summarized and systematized theoretical assets and took into account the latest tendencies of platforms creation for distance and mixed training. The proposed structure of the educational-digital environment provides mastery for learners, customers of educational services of different directions and specialties of certain theoretical and practical aspects of educational courses, educational headings. The presentative and educational locations are described as the main elements of the Educational platform “Profosvita” structure, forms of participant participation, principles of work organization. The research results can be used in the modernization process of postgraduate education system, in particular in the activity of postgraduate education institutions of all levels of accreditation, district methodical services for organization of continuous professional development of specialists in the conditions of sustainable development of education and science.

El artículo fundamenta los principios organizativos y metodológicos de la plataforma educativa "Profosvita" como un entorno educativo y digital innovador para garantizar el desarrollo profesional continuo de especialistas de acuerdo con los requisitos de la política estatal en el campo de la educación, de los empleadores y las partes interesadas clave, así como para satisfacer las necesidades educativas de un individuo como cliente de servicios educativos. Los desarrolladores de la plataforma educativa "Profosvita" resumieron y sistematizaron los activos teóricos y tomaron en cuenta las últimas tendencias en la creación de plataformas para la formación a distancia y mixta. La estructura propuesta del entorno educativo-digital proporciona dominio para los alumnos, clientes de servicios educativos de diferentes direcciones y especialidades de ciertos aspectos teóricos y prácticos de cursos educativos, títulos educativos. Las ubicaciones presentativas y educativas se describen como los principales elementos de la estructura de la plataforma educativa “Profosvita”, formas de participación de los participantes, principios de organización del trabajo. Los resultados de la investigación pueden utilizarse en el proceso de modernización del sistema educativo de posgrado, en particular en la actividad de las instituciones de educación de posgrado de todos los niveles de acreditación, servicios metódicos distritales para la organización del desarrollo profesional continuo de especialistas en las condiciones de desarrollo sostenible de la educación y Ciencias.

O artigo substancia os princípios organizacionais e metodológicos da plataforma educacional "Profosvita" como um ambiente educacional e digital inovador para garantir o desenvolvimento profissional contínuo de especialistas, de acordo com os requisitos da política estadual no campo da educação, dos empregadores e principais partes interessadas, bem como atender às necessidades educacionais de um indivíduo como cliente de serviços educacionais. Os desenvolvedores da plataforma educacional “Profosvita” resumiram e sistematizaram ativos teóricos e levaram em conta as últimas tendências de criação de plataformas para treinamento a distância e misto. A estrutura proposta do ambiente educacional-digital fornece domínio para alunos, clientes de serviços educacionais de diferentes direções e especialidades de certos aspectos teóricos e práticos dos cursos educacionais, títulos educacionais. Os locais presencial e educacional são descritos como os principais elementos da estrutura da plataforma educacional “Profosvita”, formas de participação dos participantes, princípios de organização do trabalho. Os resultados da pesquisa podem ser utilizados no processo de modernização do sistema de ensino de pós-graduação, em particular na atividade de instituições de ensino de pós-graduação de todos os níveis de acreditação, serviços metódicos distritais para a organização do desenvolvimento profissional contínuo de especialistas nas condições de desenvolvimento sustentável da educação e da educação. Ciência.