Políticas públicas para a educação do campo: legislação, implementação e avaliação

Abstract

Com o presente texto apresentamos uma breve reflexão sobre a dicotomia entre a educação rural e a Educação do Campo, tomando como referencial as políticas públicas educacionais para a Educação do Campo. Discutimos o histórico contexto de ausência da educação voltada para a população campesina na legislação brasileira, especificamente nos marcos legais educacionais, bem como, o contexto de criação e significado da Educação do Campo, como resultado das reivindicações dos movimentos sociais em prol de uma educação voltada para a realidade da vida do campo.

With this text we present a brief reflexion about the dichotomy between rural education and educacion in the fiel, takink, as a reference the public educacional politics for the educacion of the field. We discussed the historical context of absence of education focused on the Brazilian legislation campesina population, specificallyin legal education, as well as the context of creation and meaning of education field, as a result of the claims of social movements in favor of an education geared to the reality of the life of the field.