A pesquisa-ação como estratégia de revisão da prática pedagógica na formação inicial de professores da educação básica

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dc.creatorCATALÁN CUETO, Juan Pablo
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4702-8839
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:15Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:15:15Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:15Z
dc.date.available2023-08-04T14:15:15Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa foi descrever os fundamentos teóricos para uma abordagem da aplicação da pesquisa-reflexão-ação no ensino durante as práticas educacionais (2003-2004) por alunos de pedagogia da Educação Básica de uma Universidade Privada de Santiago.pt_BR
dc.description.abstractThe aim of this paper was to describe the theoretical foundations towards an approach of application of the research action reflection in the teaching practice (2003-2004) by the students of pedagogy in Basic Education of a Private University of Santiago.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue describir los fundamentos teóricos hacia una aproximación de aplicación de la investigación acción reflexión en el hacer docente durante las prácticas educacionales (2003-2004) por los estudiantes de pedagogía en Educación Básica de una Universidad Privada de Santiago.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2768-2776
dc.identifier.citationCATALÁN CUETO, Juan Pablo. A pesquisa-ação como estratégia de revisão da prática pedagógica na formação inicial de professores da educação básica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 4, p. 2768-2776, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14534. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14534. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14534
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8119
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14534
dc.languageeses_ES
dc.subjectPesquisa-açãopt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectDocente crítico-reflexivopt_BR
dc.subjectAction researchen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectCritically-reflective teacheren_US
dc.subjectInvestigación Acciónes_ES
dc.subjectFormación Docentees_ES
dc.subjectDocente crítico reflexivoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA pesquisa-ação como estratégia de revisão da prática pedagógica na formação inicial de professores da educação básica
dc.typeArtigos

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