Objetos de aprendizagem e lousas digitais interativas: uma proposta de avaliação de objetos de aprendizagem para ensino de matemática

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dc.creatorFISCARELLI, Silvio Henrique
dc.creatorMORGADO, Camila Lourenço
dc.creatorFÉLIX, Monique Alves
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:10Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:49Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:10Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractAs atuais condições da sala de aula tendem a torna o processo de ensino-aprendizagem unidirecional e expositivo, tendo um impacto negativo na aprendizagem, direcionando as ações para uma aprendizagem mecânica e não significativa. Uma das possibilidades para melhorar a qualidade do ensino é inovar as metodologias e variar as formas de apresentação de informações para nossos alunos, como o uso da tecnologia no processo de ensino. A Lousa Digital Interativa (LDI) está entre as tecnologias que vêm sendo implantadas nas escolas brasileiras.pt_BR
dc.description.abstractThe current conditions of the classroom learning tend to be a one-way process based in teacher exposition, this make a negative impact on learning make it a mechanical and not meaningful activity. One possibility to improve the quality of teaching is to innovate methodologies and varying forms of presenting information to students, such as the use of technology in the teaching process. The Interactive Whiteboard (IBW) is one of the technologies that are being implemented in Brazilian schools.en_US
dc.description.abstractLas condiciones actuales del aula tienden a hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea unidireccional y expositivo, repercutiendo negativamente en el aprendizaje, dirigiendo las acciones hacia un aprendizaje mecánico y no significativo. Una de las posibilidades para mejorar la calidad de la enseñanza es innovar las metodologías y variar las formas de presentar la información a nuestros alumnos, como el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza. La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es una de las tecnologías que se han implantado en las escuelas brasileñas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron.esp. 1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium350-362
dc.identifier.citationFISCARELLI, Silvio Henrique; MORGADO, Camila Lourenço; FÉLIX, Monique Alves. Objetos de aprendizagem e lousas digitais interativas: uma proposta de avaliação de objetos de aprendizagem para ensino de matemática. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 1, p. 350-362, maio. 2016. https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p350. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8558. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p350
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7823
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8558
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectObjetos de aprendizagempt_BR
dc.subjectLousas digitaispt_BR
dc.subjectAvaliação de softwarept_BR
dc.subjectIndicadorespt_BR
dc.subjectTechnologyen_US
dc.subjectLearning objectsen_US
dc.subjectDigital whiteboardsen_US
dc.subjectSoftware evaluationen_US
dc.subjectIndicatorsen_US
dc.subjectTecnologíaes_ES
dc.subjectObjetos de aprendizajees_ES
dc.subjectPizarras digitaleses_ES
dc.subjectEvaluación de softwarees_ES
dc.subjectIndicadoreses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleObjetos de aprendizagem e lousas digitais interativas: uma proposta de avaliação de objetos de aprendizagem para ensino de matemática
dc.typeArtigos
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