As mudanças educativas proporcionadas pelas políticas de avaliação

Abstract

O tema da avaliação das politicas educativas apresenta uma trajetória bastante rica, tal como refletem os estudos efetuados por diferentes organismos, nomeadamente, a OCDE e a UNESCO, assim como a abundante literatura nacional e internacional. Este artigo, a partir do histórico do desenvolvimento dos processos de avaliação da educação nas últimas duas décadas, considera as conceções académicas sobre a avaliação no contexto da globalização, tendo em conta, particularmente, as propostas teóricas, de alguns autores.

The theme of evaluation of educational policies presents a trajectory quite rich, as they reflect the studies carried out by different bodies, in particular, the OECD and UNESCO, as well as the abundant national and international literature on this topic. In the last two decades, the history of the development of processes for the evaluation of education provides a lot of information and in this article we consider the academic conceptions on the evaluation in the context of globalization, particularly taking into account the theoretical proposals of some authors.

El tema de la evaluación de las políticas educacionales presenta una trayectoria bastante rica, tal como reflejan los estudios realizados por diferentes organismos, particularmente, la OCDE y la UNESCO, así como la abundante literatura nacional e internacional. Este artículo, desde el histórico del desarrollo de los procesos de evaluación de la educación en las últimas dos décadas, considera las concepciones académicas sobre la evaluación en el contexto de la globalización, llevando en cuenta, particularmente, las propuestas teóricas, de algunos autores.