Era uma casa muito engraçada: a persistência da educação rural multisseriada em Japi/RN

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dc.creatorSOARES, André de Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3357-1670
dc.date.accessioned2025-03-06T19:02:10Z
dc.date.available2025-03-06T19:02:10Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractAtravés de uma narrativa que pode ser amargosa como as tantas juremas que recobrem a paisagem da região do Trairi/RN, este texto narra experiências e busca aguçar sentimentos e pensamentos sobre as escolas rurais isoladas e precárias, imersas numa bruma silenciosa. Foram mobilizadas imagens, falas de docentes, suas criações, toques e gestos que clamam por ação, reação e visibilidade. Destaca-se aqui o funcionamento da educação rural em quatro escolas de anos iniciais no contexto pós-pandemia da Covid-19 (2021-2022), num quadro preocupante diante das estratégias de recuperação mobilizadas por educadores/as nos últimos dois anos: o paradigma multisseriado. O levantamento de dados transcorreu durante pesquisa de mestrado profissional em ensino de História, buscando construir um produto educacional que compunha a parte propositiva da dissertação.pt_BR
dc.description.abstractA través de una narrativa que puede ser amarga como las numerosas juremas que cubren el paisaje de la región de Trairi/RN, este texto narra experiencias y busca agudizar sentimientos y pensamientos sobre las escuelas rurales aisladas y precarias, inmersas en una niebla silenciosa. Se movilizaron imágenes, discursos de los/as docentes, sus creaciones, toques y gestos que claman por acción, reacción y visibilidad. Se destaca aquí el funcionamiento de la educación rural en cuatro escuelas de educación inicial en el contexto postpandemia del Covid-19 (2021-2022), en una situación preocupante dadas las estrategias de recuperación movilizadas por los/as educadores/as en los últimos dos años: el paradigma multigrado. La recolección de datos tuvo lugar durante una investigación de maestría profesional en enseñanza de la Historia, buscando construir un producto educativo que constituyó la parte proposicional de la disertación.pt_ES
dc.description.abstractThrough a narrative that can be bitter like the many juremas – a species of tree – that cover the landscape of the Trairi/RN region, this text narrates experiences and aims to sharpen feelings and thoughts about isolated and precarious rural schools immersed n a silent mist. Images, talks by teachers, their creations, touches and gestures that call for action, reaction and visibility were mobilized. The functioning of rural education in the early years of elementary education in four schools in the post-pandemic context of COVID-19 (2021-2022) is highlighted and shows a worrisome situation given the recovery strategies mobilized by educators in the last two years: the multigrade paradigm. The data collection took place during a profes-sional master’s research in History teaching, aiming to develop an educational product that made up the propositional part of the thesis.pt_US
dc.description.noteDossiê: Processos educativos em suas dimensões éticas, estéticas, políticas e poéticas
dc.format.medium815-842
dc.identifier.citationSOARES, André de Souza. Era uma casa muito engraçada: a persistência da educação rural multisseriada em Japi/RN. Retratos da Escola, p. 815-842. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i39.1813. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1813. Acesso em: 2025-03-06pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v17i39.1813
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11804
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1813
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectEscolas multisseriadaspt_BR
dc.subjectEnsino de históriapt_BR
dc.subjectEducação libertadorapt_BR
dc.subjectPolíticas educacionalespt_ES
dc.subjectEscuelas multigradopt_ES
dc.subjectEnseñanza de la historiapt_ES
dc.subjectEducación liberadorapt_ES
dc.subjectEducational policiespt_US
dc.subjectMultigrade schoolspt_US
dc.subjectHistory teachingpt_US
dc.subjectLiberating educationpt_US
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source17
dc.terms.source39
dc.terms.sourceset./dez.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleEra uma casa muito engraçada: a persistência da educação rural multisseriada em Japi/RN
dc.typeDossiê
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