A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde

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dc.creatorKIM, Maisa Namba
dc.creatorNALI, Luiz Henrique da Silva
dc.creatorROSA, Eloi Francisco
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3040-6277
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8365-9796
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1898-4573
dc.date.accessioned2022-09-26T14:18:42Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:30Z
dc.date.available2022-09-26T14:18:42Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:30Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractA Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) incorporou aos estatutos e regimentos das Instituições de ensino superior o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, legislada pela Constituição de 1988. Considerada um dos pilares do ensino superior, a extensão desempenha um papel relevante na formação de profissionais. Contudo, são escassos os trabalhos que quantifiquem o impacto das atividades de extensão no processo de desenvolvimento na formação. Objetivou-se quantificar e identificar o impacto das ações extensionistas na formação profissional dos graduandos dos cursos da área de saúde.pt_BR
dc.description.abstractThe Law of Education Guidelines and Bases (LDB) incorporated into the statutes and bylaws of higher education institutions the principle of inseparability between teaching, research and extension, legislated by the 1988 Constitution. Considered one of the pillars of higher education, extension plays a relevant role in the training of professionals. However, there is little work quantifying the impact of extension activities on the development process in training.en_US
dc.description.abstractLa Ley de Pautas y Bases de la Educación (LDB) incorporó a los estatutos y reglamentos de las instituciones de educación superior el principio de inseparabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión, legislado por la Constitución de 1988. Considerado uno de los pilares de la educación superior, la extensión juega un papel relevante en la formación de profesionales. Sin embargo, hay poco trabajo para cuantificar el impacto de las actividades de extensión en el proceso de desarrollo de la capacitación.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume15
dc.format.medium313-325
dc.identifier.citationKIM, Maisa Namba; NALI, Luiz Henrique da Silva; ROSA, Eloi Francisco. A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 15, n. 2, p. 313-325, jul/dez. 2019. https://doi.org/10.26673/tes.v15i2.13113. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13113. Acesso em: 2022-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/tes.v15i2.13113
dc.identifier.issn2526-3417
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6918
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13113
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectExtensão universitáriapt_BR
dc.subjectDesempenho acadêmicopt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectUniversity extensionen_US
dc.subjectAcademic performanceen_US
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectExtensión universitáriaes_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleA visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde
dc.typeArtigos
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