Trajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares

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dc.creatorREINA, Fábio Tadeu
dc.creatorMUZZETI, Luci Regina
dc.creatorMARGONARI, Denise Maria
dc.date.accessioned2022-09-26T14:18:33Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:54Z
dc.date.available2022-09-26T14:18:33Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:54Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste artigo pretendeu apontar e analisar os itinerários de vida escolar de alunos das camadas populares e como atingiram o nível superior de escolarização, os porquês escolheram fazer a graduação em pedagogia e o que pensam da profissão de pedagogo. Para isto foram analisados depoimentos e relatos de nove alunas do Curso de pedagogia da UNIARA concluintes em 2012.pt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to point out and analyze the routes of school life for students from lower classes and how to reach the top level of schooling, the whys chose to do a degree in pedagogy and after that, check the resourcefulness of them during the course and what they think of the profession pedagogue.en_US
dc.description.abstractEste artículo pretende señalar y analizar los itinerarios de la vida escolar de los estudiantes de las clases sociales más bajas y cómo llegaron al nivel superior de educación, las razones por las que eligieron licenciarse en pedagogía y lo que piensan sobre la profesión de pedagogo. Para ello, se analizaron los testimonios e informes de nueve alumnos del Curso de Pedagogía de UNIARA concluido en 2012.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.volume10
dc.format.medium37-44
dc.identifier.citationREINA, Fábio Tadeu; MUZZETI, Luci Regina; MARGONARI, Denise Maria. Trajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 10, p. 37-44. 2014. https://doi.org/10.26673/tes.v10i0.9613. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613. Acesso em: 2022-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/tes.v10i0.9613
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6800
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613
dc.languageptpt_BR
dc.subjectItineráriospt_BR
dc.subjectCamadas popularespt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectRoutesen_US
dc.subjectLower classesen_US
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subjectItinerárioses_ES
dc.subjectGrupos populareses_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleTrajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas populares
dc.typeArtigos
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