Eficácia da escola e condicionantes do desempenho escolar dos alunos: do modelo unidimensional de análise ao multidimensional/school effectiveness and determinants of student performance: from the unidimensional to the multidimensional model of analysis

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dc.creatorSANTOS FILHO, José Camilo dos
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:17Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:11Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:17Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho foi apresentar um breve relato sobre a progressiva abrangência dos modelos de relacionamento entre condicionantes externos e internos à escola e o desempenho dos alunos. Até os anos 1970, foram realizadas pesquisas na abordagem positivista para explicar o desempenho escolar dos alunos a partir da análise de variáveis de entrada. A partir dos anos 1970, a introdução da pesquisa qualitativa no estudo do processo escolar levou ao entendimento ampliado dos fatores internos do desempenho dos alunos. A partir dos anos 1980, o renovado reconhecimento da importância da pesquisa quantitativa no contexto externo e interno da escola, para determinar seu efeito no desempenho dos alunos e o efeito específico da escola nesse resultado, adquiriu nova relevância.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this paper was to present a brief report about the progressi-ve expansion of the models of relationship between external and internal dimensions of the school and the student performance. Until the 1970’s, studies were done ba-sed on the positivistic approach to explain the school performance of students from the analysis of input and output variables. From the 1970’s, the introduction of the qualitative research approach in the study of the school process led to a broader un-derstanding of the internal factors of the student performance. From the 1980’s, the renewed acknowledgement of the importance of quantitative research on the external and internal context of the school, in order to determine its effect on the student per-formance and the specific effect of the school on this result, acquired new relevance.en_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mes12
dc.fonte.numeroEspecial
dc.fonte.volume40
dc.format.medium101-116
dc.identifier.citationSANTOS FILHO, José Camilo dos. Eficácia da escola e condicionantes do desempenho escolar dos alunos: do modelo unidimensional de análise ao multidimensional/school effectiveness and determinants of student performance: from the unidimensional to the multidimensional model of analysis. Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. Especial, p. 101-116, 12. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i0.9773. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9773. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v40i0.9773
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5673
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9773
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.subjectDesempenho do alunopt_BR
dc.subjectCondicionantes do desempenho do alunopt_BR
dc.subjectEscola eficazpt_BR
dc.subjectEficácia da escolapt_BR
dc.subjectSchool performanceen_US
dc.subjectStudent performanceen_US
dc.subjectDeterminants of student per-formanceen_US
dc.subjectEffective schoolen_US
dc.subjectSchool effectivenessen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleEficácia da escola e condicionantes do desempenho escolar dos alunos: do modelo unidimensional de análise ao multidimensional/school effectiveness and determinants of student performance: from the unidimensional to the multidimensional model of analysis
dc.typeArtigo
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