A atuação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental como facilitadores das interações sociais nas atividades de conhecimento físico
Carregando...
Tipo
Dissertação e Teses em Resumo
Classficação
Data
2007
Autores
ORCID
Título do Períodico
ETD - Educação Tematica Digital
ISSN
1676-2592
Página(s)/e-location
311-311
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
8
2
jan./jun.
8
2
jan./jun.
Coleções
Resumo
The objective of this work was to investigate the position of four professors of the initial series ofbasic education, in activities of the physical knowledge, lessons of Sciences. Detaching the actionsfacilitate pedagogical of the social interactions in
O objetivo deste trabalho foi investigar a postura de quatro professores das séries iniciais do ensino fundamental, em atividades do conhecimento físico, em aulas de Ciências. Destacando as ações pedagógicas facilitadoras das interações sociais nesse proc
O objetivo deste trabalho foi investigar a postura de quatro professores das séries iniciais do ensino fundamental, em atividades do conhecimento físico, em aulas de Ciências. Destacando as ações pedagógicas facilitadoras das interações sociais nesse proc
Descrição
Palavras-chave
Conhecimento, Ciência, Interação social, Professores, Construtivismo (educação)
Citação
COLETO, Andrea Patapoff Dal. A atuação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental como facilitadores das interações sociais nas atividades de conhecimento físico. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.8, n. 2, p. 311-311, jan./jun. 2007. https://doi.org/10.20396/etd.v8i2.668. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/668. Acesso: 2021-05-25