Elaboração, atualização e a participação da educação física no projeto político pedagógico escolar
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
2345-2357
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
14
4
out./dez.
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Resumo
Este artigo objetiva analisar a elaboração, atualização e participação da Educação Física nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de duas escolas públicas da cidade de Jataí-Goiás.
This article aims to analyze two public schools the elaboration, updating and participation of Physical Education in the Pedagogical Political Projects (PPP) in Jataí-Goiás.
Este artículo tiene como objetivo analizar la elaboración, actualización y participación de la Educación Física en los Proyectos Políticos Pedagógicos (PPP) de dos escuelas públicas de la ciudad de Jataí – Goiás.
This article aims to analyze two public schools the elaboration, updating and participation of Physical Education in the Pedagogical Political Projects (PPP) in Jataí-Goiás.
Este artículo tiene como objetivo analizar la elaboración, actualización y participación de la Educación Física en los Proyectos Políticos Pedagógicos (PPP) de dos escuelas públicas de la ciudad de Jataí – Goiás.
Descrição
Palavras-chave
Educação física, Escola, Projeto político pedagógico, Phisical education, School, Pedagogical political project, Educación física, Escuela, Proyecto político pedagógico
Citação
SOUSA, Ana Paula Moreira de; PRZYLEPA, Mariclei; ASSIS, Renata Machado de. Elaboração, atualização e a participação da educação física no projeto político pedagógico escolar. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 4, p. 2345-2357, out/dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i4.12664. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12664. Acesso em: 2022-03-07