A utilização do computador no processo de ensinar-aprender calculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade

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dc.creatorMEYER, João Frederico da Costa Azevedo
dc.creatorSOUZA JUNIOR, Arlindo Jose de
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:39Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:41Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:39Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:41Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractIn this paper, besides presenting a brief list of historically relevant analyses of previous experiences, specially in Brazil, with teaching and learning calculus with the aid of computers in several technological environments, the authors highlight what was verified to be an important factor in obtaining positive results: the necessary agreements the had to be reached by teachers, teaching assistants and tutors in terms of defining teaching strategies, pedagogical decisions and classroom emphases.en_US
dc.description.abstractEste trabajo, además de relatar una breve historia de trabajo y análisis de experiencias, especialmente en Brasil, relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje del cálculo con el uso de computadoras en diferentes entornos, exhibe lo que se ha encontrado como un diferencial llamativo en la obtención de resultados positivos. : las necesarias negociaciones dentro del grupo de docentes, asistentes y monitores en cuanto a la definición de estrategias didácticas, posturas pedagógicas y énfasis docentes.es_ES
dc.description.abstractEste trabalho, além de relacionar um breve histórico de trabalhos e análises de experiências, sobretudo brasileiras, relacionadas com ensino e aprendizagem de cálculo com o uso de computadores em diversos ambientes, exibe o que se verificou ser um diferencial marcante na obtenção de resultados positivos: as negociações necessárias dentro do grupo de professores, auxiliares e monitores em termos da definição de estratégias didáticas, de posturas pedagógicas e de ênfases docentes.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero01/fev
dc.fonte.volume10
dc.format.medium113-148
dc.identifier.citationMEYER, João Frederico da Costa Azevedo; SOUZA JUNIOR, Arlindo Jose de. A utilização do computador no processo de ensinar-aprender calculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade. Zetetiké , Campinas, SP, v.10, n. 44228, p. 113-148, jan./dez. 2002. https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646945. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646945. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646945
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3387
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646945
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCalculusen_US
dc.subjectTeaching groupsen_US
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectCálculoes_ES
dc.subjectGrupos de enseñanzaes_ES
dc.subjectEnseñandoes_ES
dc.subjectCálculopt_BR
dc.subjectGrupos de ensinopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleA utilização do computador no processo de ensinar-aprender calculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade
dc.typeArtigo
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