A utilização do computador no processo de ensinar-aprender calculo: a constituição de grupos de ensino com pesquisa no interior da universidade

Abstract

In this paper, besides presenting a brief list of historically relevant analyses of previous experiences, specially in Brazil, with teaching and learning calculus with the aid of computers in several technological environments, the authors highlight what was verified to be an important factor in obtaining positive results: the necessary agreements the had to be reached by teachers, teaching assistants and tutors in terms of defining teaching strategies, pedagogical decisions and classroom emphases.Este trabajo, además de relatar una breve historia de trabajo y análisis de experiencias, especialmente en Brasil, relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje del cálculo con el uso de computadoras en diferentes entornos, exhibe lo que se ha encontrado como un diferencial llamativo en la obtención de resultados positivos. : las necesarias negociaciones dentro del grupo de docentes, asistentes y monitores en cuanto a la definición de estrategias didácticas, posturas pedagógicas y énfasis docentes.Este trabalho, além de relacionar um breve histórico de trabalhos e análises de experiências, sobretudo brasileiras, relacionadas com ensino e aprendizagem de cálculo com o uso de computadores em diversos ambientes, exibe o que se verificou ser um diferencial marcante na obtenção de resultados positivos: as negociações necessárias dentro do grupo de professores, auxiliares e monitores em termos da definição de estratégias didáticas, de posturas pedagógicas e de ênfases docentes.