Estudos sobre a implementação da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva – PNEEPEI em municípios brasileiros

Página do item simplificado
dc.creatorRIBAS, Geovania Fagundes
dc.creatorPIRES, Ennia Débora Passos Braga
dc.creatorARAÚJO, Silvânia Brito
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8335-010X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3924-4996
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7511-6257
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:47Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:36:12Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:47Z
dc.date.available2023-08-04T13:36:12Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo fazer um levantamento dos estudos referentes à implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - PNEEPEI, produzidos no período de 2008 a 2017, a fim de descobrir ações que possibilitam a construção de uma educação verdadeiramente inclusiva e como os municípios estão se organizando para efetivá-las.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to make a survey of the studies regarding the implementation of the National Policy of Special Education in the Inclusive Education Perspective - PNEEPEI, produced from 2008 to 2017, in order to discover actions that enable the construction of a truly education. inclusive and how municipalities are organizing to make them effective.en_US
dc.description.abstractEste artículo pretende realizar una encuesta de los estudios sobre la implementación de la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de Educación Inclusiva - PNEEPEI, realizada entre 2008 y 2017, para descubrir acciones que permitan la construcción de una verdadera educación. Inclusivo y cómo se organizan los municipios para hacerlos efectivos.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume23
dc.format.medium523-538
dc.identifier.citationRIBAS, Geovania Fagundes; PIRES, Ennia Débora Passos Braga; ARAÚJO, Silvânia Brito. Estudos sobre a implementação da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva – PNEEPEI em municípios brasileiros. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. 3, p. 523-538, set/dez. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12806. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12806. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12806
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7503
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12806
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectPNEEPEIpt_BR
dc.subjectProdução científicapt_BR
dc.subjectMunicípios brasileirospt_BR
dc.subjectInclusive educationen_US
dc.subjectPNEEPEIen_US
dc.subjectScientific productionen_US
dc.subjectBrazilian municipalitiesen_US
dc.subjectEducación inclusivaes_ES
dc.subjectPNEEPEIes_ES
dc.subjectProducción científicaes_ES
dc.subjectMunicipios brasileñoses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleEstudos sobre a implementação da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva – PNEEPEI em municípios brasileiros
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional