Freinet, Vigotsky e Bakhtin: uma aproximação possível ao acesso à cultura escrita

Abstract

Objetiva-se neste estudo refletir sobre as práticas pedagógicas acerca da cultura da leitura e da escrita do ponto de vista dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural (THC) e da teoria da enunciação de Bakhtin, buscando um possível diálogo com os ideários do pensamento de Freinet e suas técnicas.This study aims to reflect on pedagogical practices about the culture of reading and writing from the perspective of the Cultural-Historical Theory (CHT) and Bakhtin's theory of enunciation, seeking a possible dialogue with the ideals of Freinet’s thinking and techniques.El objetivo de este estudio es reflexionar sobre las prácticas pedagógicas sobre la cultura de la lectura y la escritura desde la perspectiva de la Teoría Histórico-Cultural (THC) y la teoría de la enunciación de Bakhtin, buscando un posible diálogo con los ideales del pensamiento y las técnicas de Freinet.