Produções bibliográficas sobre o programa Universidade Para Todos (ProUni) entre 2005 e 2018: desenho do programa; perfil dos ingressantes; permanência e egressos

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dc.creatorPIRES, André
dc.creatorRIBEIRO, Maynara de Oliveira.
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8344-7662
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8322-1201
dc.date.accessioned2024-06-14T17:51:30Z
dc.date.available2024-06-14T17:51:30Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDurante os anos de existência do Programa Universidade para Todos (ProUni), criado em 2005, foram realizadas inúmeras pesquisas e discussões sobre suas funcionalidades e efetivação na inclusão de pessoas com baixa renda familiar per capita no Ensino Superior, contendo argumentos contrários e favoráveis ao seu desenho, implementação e resultados. Fundamentada no método de investigação de tipo “estado da arte”, este artigo procura analisar 52 produções qualificadas sobre o ProUni, visando melhor compreensão sobre as seguintes dimensões relacionadas ao programa: desenho do programa, perfil dos ingressantes, permanência dos bolsistas e egressos. De maneira sintética, a leitura destas produções indica que o ProUni tem atingido positivamente estudantes de baixa renda, antes com poucas chances de ingresso no Ensino Superior e que dificilmente seriam atendidos pelas IES públicas. Todavia, ainda são grandes os desafios em termos de propiciar condições adequadas para estes se manterem e concluírem seus cursos de graduação.pt_BR
dc.description.abstractDurante los años de existencia del Programa Universidad para Todos (ProUni), creado en 2005, hubo numerosas investigaciones y debates sobre sus funcionalidades y efectividad en la inclusión de personas con bajos ingresos familiares per cápita en la Enseñanza Superior, que contenían argumentos en contra y favorables a su dibujo. Basado en el método de investigación de “estado da arte”, este artículo busca analizar 52 producciones calificadas sobre ProUni, con el objetivo de comprender mejor las siguientes dimensiones relacionadas con el programa: diseño del programa, perfil de los ingresantes, permanencia de becarios y egresos. Brevemente, la lectura de estas producciones indica que ProUni ha afectado positivamente a los estudiantes de bajos ingresos, anteriormente con pocas posibilidades de ingresar a la educación superior y que difícilmente recibirían asistencia de IES públicas. Sin embargo, todavía hay desafíos importantes en términos de proporcionar las condiciones adecuadas para que puedan mantener y completar sus cursos de pregrado.pt_ES
dc.description.abstractDuring the years of existence of the University for All Program (ProUni), created in 2005, there were numerous researches and discussions about its functionalities and effectiveness in the inclusion of people with low per capita family income in Higher Education, containing arguments against and favorable to their desigxn. Based on the state-of-art research method, this article seeks to analyze 52 qualified productions about ProUni, aiming at a better understanding of the following program-related dimensions: program design, profile of newcomers, student´s stay. Briefly, the reading of these productions indicates that ProUni has positively affected low-income students, previously with little chance of entering higher education and which would hardly be attended by public HEIs. However, there are still major challenges in terms of providing adequate conditions for them to maintain and complete their undergraduate courses.pt_US
dc.format.mediume020035
dc.identifier.citationPIRES, André; RIBEIRO, Maynara de Oliveira.. Produções bibliográficas sobre o programa Universidade Para Todos (ProUni) entre 2005 e 2018: desenho do programa; perfil dos ingressantes; permanência e egressos. Revista HISTEDBR On-line, p. e020035. 2020. https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657166. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8657166. Acesso em: 2024-06-14pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8657166
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10750
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8657166
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProUnipt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectPermanênciapt_BR
dc.subjectEgressospt_BR
dc.subjectProUnipt_ES
dc.subjectEnseñanza superiorpt_ES
dc.subjectInclusiónpt_ES
dc.subjectPermanenciapt_ES
dc.subjectEgresospt_ES
dc.subjectProUnipt_US
dc.subjectHigh educationpt_US
dc.subjectInclusionpt_US
dc.subjectPermanencept_US
dc.subjectFormerpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source20
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleProduções bibliográficas sobre o programa Universidade Para Todos (ProUni) entre 2005 e 2018: desenho do programa; perfil dos ingressantes; permanência e egressos
dc.typeArtigo
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