Análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação

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dc.creatorZANLORENZI, Claudia Maria Petchak
dc.creatorNASCIMENTO, Maria Isabel Moura
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-8937-6308
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6243-9973
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:23Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:57Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:23Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:57Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractOs estudos em história da educação que utilizam a imprensa como fonte primária ou secundária vêm aumentando significativamente e contribuído sobremaneira para a compreensão de que os processos históricos são mediados e fazem parte de uma totalidade. Utilizar- se de outras fontes que não especificamente as do contexto escolar auxilia na apreensão das permanências e rupturas dos processos educacionais atuais, pois apontam os debates e a ressonância dos mesmos do contexto social, dando subsídios para o entendimento das relações sociais, políticas, econômicas e culturais.pt_BR
dc.description.abstractStudies on history of education that uses the press as a primary or secondary source is increasing significantly and contributed greatly to an understanding that the historical processes are mediated and are part of a totality. Using other sources other than specifically of those of the school context assists to the comprehension of the permanency and ruptures of current educational processes, because it points out to debates and the resonance of the same social context, giving suben_US
dc.description.abstractLos estudios en historia de la educación que utilizan la prensa como fuente primaria o secundaria vienen aumentando significativamente y contribuido sobremanera para la comprensión que los procesos históricos son mediados y forman parte de una totalidad. El uso de otras fuentes que no específicamente las del contexto escolar, auxilian en la aprehensión de las permanencias y rupturas de los procesos educativos actuales, pues apuntan los debates y la resonancia de los mismos del contexto social, dando subsidios para el entendimiento de las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1181-1192
dc.identifier.citationZANLORENZI, Claudia Maria Petchak; NASCIMENTO, Maria Isabel Moura. Análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 3, p. 1181-1192, jul/set. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12706. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12706. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12706
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8199
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12706
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectFontept_BR
dc.subjectImprensapt_BR
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectSourceen_US
dc.subjectPressen_US
dc.subjectHistoria de la educaciónes_ES
dc.subjectFuentees_ES
dc.subjectPrensaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAnálise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação