Alunos público-alvo da educação especial nas escolas do campo da região centro-oeste: análise de indicadores de matrículas

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dc.creatorNOZU, Washington Cesar Shoiti
dc.creatorSILVA, Aline Maira da
dc.creatorSANTOS, Bruno Carvalho dos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1942-0390
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8439-0477
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5579-6945
dc.date.accessioned2022-10-13T14:14:04Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:23Z
dc.date.available2022-10-13T14:14:04Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:23Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractSituando-se no conjunto das problematizações que emergem da interface entre Educação Especial e Educação do Campo, o presente artigo objetiva analisar o acesso de alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) nas escolas do campo da região Centro-Oeste, a partir de dados censitários oficiais de matrícula, no período de 2007 a 2017.pt_BR
dc.description.abstractSituando-se no conjunto das problematizações que emergem da interface entre Educação Especial e Educação do Campo, o presente artigo objetiva analisar o acesso de alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) nas escolas do campo da região Centro-Oeste, a partir de dados censitários oficiais de matrícula, no período de 2007 a 2017.en_US
dc.description.abstractAl situarse en el conjunto de las problematizaciones que emergen de la interfaz entre Educación Especial y Educación Rural, el presente artículo objetiva analizar el acceso de alumnos Público Objetivo de la Educación Especial (PAEE) en las escuelas rurales de la región Centro-Oeste, a partir de datos censales oficiales de matrícula, en el período de 2007 a 2017.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 2
dc.fonte.volume22
dc.format.medium920-934
dc.identifier.citationNOZU, Washington Cesar Shoiti; SILVA, Aline Maira da; SANTOS, Bruno Carvalho dos. Alunos público-alvo da educação especial nas escolas do campo da região centro-oeste: análise de indicadores de matrículas. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n. esp. 2, p. 920-934, dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11920. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11920. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11920
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7692
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11920
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDados censitáriospt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectDados censitáriosen_US
dc.subjectEducação especialen_US
dc.subjectEducação do campoen_US
dc.subjectDatos censitarioses_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectEducación rurales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleAlunos público-alvo da educação especial nas escolas do campo da região centro-oeste: análise de indicadores de matrículas
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional