Fanzine e oficina: articulações para uma prática molecular em educação

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dc.creatorAUGSBURGER, Luiz Guilherme
dc.creatorCERVI, Gicele Maria
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3136-9890
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1667-4643
dc.date.accessioned2021-07-26T18:02:39Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:07Z
dc.date.available2021-07-26T18:02:39Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:07Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLiving in a society where the information is growing at each second and the determinations multiply everywhere; in a society where the modulations are more and more extensive and intensive – continuous control, nothing is finished, everything must be in a flow which shapes, it constantly in/conform –, in a Society of control,how to resist? It isdriven by this question that this writ seeks to articulate Fanzine's potentials, as vacuoles of noncommunication, and Workshop's potentials, as practice of freedom, for an educational molecular practice. This text search the creating power –lines of flight, possibilities of existence etc. – by the hadcraft production of maganize, as material of expression made up by a patchwork (Fanzine), and Workshop's experimental methodology, as deschooling educational practice (molecular). However, if on the one hand there is, either at Fanzine as at Workshop, specially with this articulation, the power of moving to the indeterminate and thereby to enable the reinvention, the becoming, to resist actively the States apparatus and their controls; on the other hand both, Fanzine and Workshop, on their own nature, may be used in a way that end in a molar practice, in such manner that reiterate the schooling – the capture, it's always an imminence, there are no warranties or securities,j ust experimentations, care and power.en_US
dc.description.abstractEn una sociedad donde la información pulula a cada segundo y las determinaciones se multiplican em todas partes; en una sociedad donde las modulaciones son cada vez más extensivas e intensivas –control continuado, nada está acabado, todo precisa mantenerse en un flujo que modela, que in/conforma constantemente –, en fin, en una Sociedad de contol, cómo resistir? Es movido por esta pregunta que esto texto intenta articular las potencialidades del Fanzine, como vacuolas de no comunicación, y del Taller, como práctica de libertad, para una práctica molecular de Educación. Esto escrito busca la potencia creativa – líneas de fuga, posibilidades de existencia etc. – a través de la producción artesanal de revista, como material de expresión compuesto por una especie de patchwork (Fanzine), e en la metodología experimental de Taller, como práctica educacional desescolarizante (molecular). Sin embargo, si por una parte hay tanto en el Fanzine como en el Taller, especialmente po rla articulación de dichos, la potencia de lanzar al indeterminado y, con esto, posibilitar la reinvención, el devenir, en fin, resistir activamente a los aparatos de Estado y sus controles; por otra parte, ambos, Fanzine y Taller, en su propia naturaleza, poden ser utilizados de modo que redundan en una práctica molar, de manera que reiteran la escolarización; la captura es siempre una inminencia y no hay garantías o seguridad – solo hay experimentaciones, cuidado y potencia.es_ES
dc.description.abstractEm uma sociedade onde a informação pulula a cada segundo e as determinações se multiplicam por todos os lados; em uma sociedade onde as modulações são cada vez mais extensivas e intensivas – controle contínuo, nada está acabado, tudo precisa manter-se em um fluxo que modela, que in/enforma constantemente –, enfim, em uma Sociedade de controle, como resistir? É movido por essa pergunta que o texto busca articular as potencialidades do Fanzine, enquanto vacúolo de não comunicação, e da Oficina, como prática de liberdade, para uma prática molecular de Educação. Esse escrito busca a potência criativa – linhas de fuga, possiblidades de existência etc. – através da produção artesanal de revista, enquanto material de expressão composto por uma espécie de patchwork (Fazine), e na metodologia experimental de Oficina, enquanto prática educacional desescolarizante (molecular). Todavia, se, por um lado, há tanto no Fanzine quanto na Oficina, especialmente com essa articulação, a potência de lançar ao indeterminado e, com isto, possibilitar a reinvenção, o devir, enfim resistir ativamente aos aparelhos de Estado e seus controles; por outro, ambos, Fanzine e Oficina, em sua própria natureza, podem ser utilizados de modo que redundem em uma prática molar, de maneira que reiterem a escolarização; a captura é sempre uma iminência, não havendo garantias ou seguranças – apenas experimentações, cuidado e potência.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume18
dc.format.medium875-888
dc.identifier.citationAUGSBURGER, Luiz Guilherme; CERVI, Gicele Maria. Fanzine e oficina: articulações para uma prática molecular em educação. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.18, n. 4, p. 875-888, out./dez. 2016. https://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646446. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646446. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646446
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2933
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646446
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFanzineen_US
dc.subjectWorkshopen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectMolecularen_US
dc.subjectFanzinees_ES
dc.subjectTalleres_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectMoleculares_ES
dc.subjectFazinept_BR
dc.subjectOficinapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectMolecularpt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleFanzine e oficina: articulações para uma prática molecular em educação
dc.typeDossiê
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ETD – Educação Temática Digital