As principais características das pedagogias modernas na prática educativa

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dc.creatorALMEIDA, Wellington Lellis de
dc.creatorLIMA, Geraldo Gonçalves de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9371-7785
dc.date.accessioned2024-07-17T14:00:11Z
dc.date.available2024-07-17T14:00:11Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNa história da educação moderna, há um ecletismo pedagógico quanto à função social da escola, que, por razões de ordem sociopolítica, conceberam diferentes concepções de homem e de sociedade. Que tendências pedagógicas são essas? Quais características as diferenciam na prática educativa? O objetivo deste artigo é compreender, de forma simplificada, as características das tendências pedagógicas modernas na prática educativa. Conhecer as pedagogias modernas que caracterizam a prática educativa atual é um estudo importante, porque auxilia o professor na percepção, adequação e aprimoramento do seu trabalho e no reconhecimento da função social e política da educação. Este estudo evidencia que a prática educativa pode ser de transformação social dos sujeitos ou mecanismo de formação puramente moral e intelectual para o convívio social.pt_BR
dc.description.abstractIn the history of modern education, there is a pedagogical eclecticism regarding the social function of the school, which, for sociopolitical reasons, they conceived different conceptions of man and society. What are these pedagogical trends? What characteristics differentiate them in educational practice? The aim of this article is to understand, in a simplified way, the characteristics of modern pedagogical trends in educational practice. Knowing the modern pedagogies that characterize current educational practice is an important study, because it helps the teacher in the perception, adequacy and improvement of his work and in the recognition of the social and political function of education. The intention of this study is to show that the modern pedagogies recurrent in the current educational practice can be of social transformation of the subjects and/or mechanism of domination of the masses, of the salaried worker.pt_US
dc.format.medium145-156
dc.identifier.citationALMEIDA, Wellington Lellis de; LIMA, Geraldo Gonçalves de. As principais características das pedagogias modernas na prática educativa. Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais, p. 145-156. 2023. Disponível em: https://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/882/1009. Acesso em: 2024-07-17pt_BR
dc.identifier.issn2966-1412
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11019
dc.identifier.urlhttps://ojs.uniaraxa.edu.br/index.php/evidencia/article/view/882/1009
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeorias pedagógicaspt_BR
dc.subjectProcessos formativospt_BR
dc.subjectPráticas educativaspt_BR
dc.subjectRelação educação-sociedadept_BR
dc.subjectPedagogical theoriespt_US
dc.subjectFormative processespt_US
dc.subjectEducational practicespt_US
dc.subjectRelationship education-societypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceAraxá, MG
dc.terms.source19
dc.terms.source20
dc.terms.titleEvidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais
dc.titleAs principais características das pedagogias modernas na prática educativa
dc.typeArtigos
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Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais