Avaliação e qualidade social da educação

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dc.creatorWERLE, Flávia Obino Corrêa
dc.creatorSCHEFFER, Lisandra Scheneider
dc.creatorMOREIRA, Marilan de Carvalho
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5795-2537
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:16Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:34:05Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:16Z
dc.date.available2023-08-04T14:34:05Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractConceptual overview that places the importance of knowledge as an element of reality school for institutional reorganization and evaluation as a subsidy for this reflection and action for reorganization. Located public policies in different contexts highlighting the practice as the locus of insubordination bureaucratic processes which emerge in a counter-regulation to the extent that articulate the efforts of different actors of the educational scene. It is organized into captions highlighting the social quality of education as a concept discussed synthesis including the different dimensions of quality and contained in the negotiated quality. Finally discusses how the indicators of age-grade gap instigate the search for a higher quality social education.en_US
dc.description.abstractEste texto apresenta um panorama conceitual que situa a importância do conhecimento da realidade escolar como elemento para a reorganização institucional e da avaliação como subsídio para essa reflexividade e para a rearticulação de ações. Situa as políticas públicas em diferentes contextos, destacando o das práticas como locus de insubordinação burocrática, no qual emergem processos de contrarregulação, na medida em que se articulam os esforços dos diferentes atores da cena educacional. Está organizado em subtítulos, com destaque à qualidade social da educação debatida como conceito-síntese, incluindo as diferentes dimensões de qualidade, e contido no de qualidade negociada. Por fim, discute o quanto os indicadores de defasagem idade-série instigam a busca de uma educação de maior qualidade social.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume14
dc.format.medium19-37
dc.identifier.citationWERLE, Flávia Obino Corrêa; SCHEFFER, Lisandra Scheneider; MOREIRA, Marilan de Carvalho. Avaliação e qualidade social da educação. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 2, p. 19-37, jul./dez. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1220. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1220. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i2.1220
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3611
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1220
dc.languageptpt_BR
dc.subjectQuality of educationen_US
dc.subjectEducational assessmenen_US
dc.subjectAge-gradeen_US
dc.subjectCalidad de la educaciónes_ES
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_ES
dc.subjectEdad de gradoes_ES
dc.subjectQualidade da educaçãopt_BR
dc.subjectAvaliação da educaçãopt_BR
dc.subjectDefasagem idade-sériept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleAvaliação e qualidade social da educação
dc.typeArtigo
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ETD – Educação Temática Digital