Educação democrática e equidade de gênero: disputas na cultura escolar

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dc.creatorSEFFNER, Fernando
dc.creatorPENNA, Fernando
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4580-6652
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6886-4679
dc.date.accessioned2025-02-07T19:14:35Z
dc.date.available2025-02-07T19:14:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO artigo explora o conceito de educação democrática a partir da tradição de escritos sobre democracia, cultura escolar e movimentos das culturas juvenis. O recorte temporal no período pós Constituição Federal de 1988 enfatiza os enfrentamentos dos anos 2000 no Brasil, envolvendo ataques à liberdade de ensinar, como ‘escola sem partido’ e denúncia de uma ‘ideologia de gênero’. Estabelece diálogos entre a educação democrática e a equidade de gênero na cultura escolar, investigando situações do ensino de História, campo de atuação dos autores. A preocupação com uma educação democrática é valorizada como estratégia em movimento dentro das escolas, fruto de embates entre marcadores sociais de diferença e preocupações das culturas juvenis, envolvendo disputas políticas, éticas, estéticas e cognitivas. Trata-se de um frutífero campo para pensar a formação dos/das estudantes.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo explora el concepto de educación democrá-tica desde la tradición de escritos sobre democracia, cultura escolar y movimientos culturales juveniles. El marco temporal posterior a la Constitución Federal de 1988 enfatiza los cotejos de la década de 2000 en Brasil, que implicaron ataques a la libertad de enseñar, como la ‘escuela sin partido’ y la denuncia de una ‘ideología de género’. Establece diálogos entre educación democrática y equidad de género en la cultura escolar, investigando situaciones en la enseñanza de la Historia, campo en que actuan las autoras. La preocupación por una educación democrática se valora como una estrategia en movimiento dentro de las escuelas, resultado de choques entre marcadores sociales de diferencia y preocupaciones de las culturas juveniles, que involu-cran disputas políticas, éticas, estéticas y cognitivas. Este es un campo fructífero para pensar la formación de las/os estudiantes.pt_ES
dc.description.abstractThe article explores the concept of democratic education based on the tradition of writings on democracy, school culture and youth cultural movements. The time frame in the period after the Fed-eral Constitution of 1988 emphasizes the confrontations of the 2000s in Brazil, involving attacks on the freedom to teach, such as the ones by the movement called ‘Escola Sem Partido’ and the denunciation of a ‘gender ideology’. It establishes dialogues between democratic education and gender equity in school culture, investigating situa-tions in History teaching, the authors’ field of activity. The concern for democratic education is valued as a moving strategy within schools, as the result of clashes between social markers of difference and concerns of youth cultures, involving political, ethical, aesthetic and cognitive disputes. This is a fruitful field for thinking about student education.pt_US
dc.description.noteSeção temática: Cotidiano Escolar
dc.format.medium39-57
dc.identifier.citationSEFFNER, Fernando; PENNA, Fernando. Educação democrática e equidade de gênero: disputas na cultura escolar. Retratos da Escola, Brasília, DF, p. 39-57. 2024. https://doi.org/10.22420/rde.v18i40.1879. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1879. Acesso em: 2025-02-07pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v18i40.1879
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11200
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1879
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação democráticapt_BR
dc.subjectEnsino de históriapt_BR
dc.subjectEquidade de gêneropt_BR
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectDemocraciapt_BR
dc.subjectEducación democráticapt_ES
dc.subjectEnseñanza de historiapt_ES
dc.subjectEquidad de géneropt_ES
dc.subjectCultura escolarpt_ES
dc.subjectDemocraciapt_ES
dc.subjectDemocratic educationpt_US
dc.subjectHistory teachingpt_US
dc.subjectGender equitypt_US
dc.subjectSchool culturept_US
dc.subjectDemocracypt_US
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source18
dc.terms.source40
dc.terms.sourcejan./abr.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleEducação democrática e equidade de gênero: disputas na cultura escolar
dc.typeArtigos
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