Educação em direitos humanos e educação intercultural: apontamentos e aproximações freireanas

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dc.creatorUCHÔA, Márcia Maria Rodrigues
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0939-5646
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:15Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:33Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:15Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:33Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo tem como objetivo delinear as peculiaridades da Educação em Direitos Humanos e da Educação Intercultural, ao tempo em que busca estabelecer suas convergências através da pedagogia freireana. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, com aporte teórico em documentos da Organização das Nações Unidas – ONU (1948, 1966a, 1966b, 1993) e da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura – Unesco (2002, 2006), dos teóricos Boaventura de Sousa Santos (2014), Vera Maria Candau (2013), Paulo Freire (1987, 1999, 2011), entre outros. A Educação em Direitos Humanos e a Educação Intercultural constituem-se em um projeto educacional democrático, includente e libertador, que materializado no currículo aponta perspectivas para a equidade social. Espera-se que o trabalho possa contribuir para a ampliação do debate acerca de uma educação cidadã, que reconheça e valorize as diferenças e a diversidade.pt_BR
dc.description.abstractThe article aims to outline the peculiarities of Education in Human Rights and Intercultural Education, at the same time that it seeks to establish their convergences through freirean Pedagogy. This is a bibliographic research, with theoretical support in documents from the United Nations - UN (1948, 1966a, 1966b, 1993) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization - Unesco (2002, 2006), theorists Boaventura de Sousa Santos (2014), Vera Maria Candau (2013), Paulo Freire (1987, 1999, 2011), among others. Education in Human Rights and Intercultural Education constitute a democratic, inclusive and liberating educational project, which materialized in the curriculum points to perspectives for social equity. It is hoped that the work can contribute to the broadening of the debate about citizen education, which recognizes and values differences and diversityen_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero89
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-25
dc.identifier.citationUCHÔA, Márcia Maria Rodrigues. Educação em direitos humanos e educação intercultural: apontamentos e aproximações freireanas. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 89, p. 1-25, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644444454. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/44454. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644444454
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6553
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/44454
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação em direitos humanospt_BR
dc.subjectEducação interculturalpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectPedagogia freireanapt_BR
dc.subjectHuman rights educationen_US
dc.subjectIntercultural educationen_US
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectFreirean pedagogyen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleEducação em direitos humanos e educação intercultural: apontamentos e aproximações freireanas
dc.typeArtigo
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