Ensino de Astronomia e Aprendizagem Significativa: um estado de conhecimento

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dc.creatorBATISTA, Michel Corci
dc.creatorREINISZ, Ivana Kelly Cintra
dc.creatorGOMES, Ederson Carlos
dc.creatorBLANCO, Douglas Fernando
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7328-2721
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0872-8640
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3519-324X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8159-8646
dc.date.accessioned2025-02-12T14:11:04Z
dc.date.available2025-02-12T14:11:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNo presente estudo, foram investigadas as tendências contemporâneas relacionadas ao Ensino de Astronomia, com um foco direcionado para estratégias pedagógicas consideradas eficazes e alinhadas com a proposta de aprendizagem significativa conforme delineada por Ausubel. Foi realizada uma análise de publicações a partir do ano de 2010, com o propósito de contribuir para o aprimoramento do ensino da Astronomia e fomentar uma compreensão mais aprofundada e duradora neste campo científico. Utilizando métodos qualitativos, procedeu-se ao mapeamento da produção acadêmica referente ao Ensino de Astronomia e à Aprendizagem Significativa. Tal mapeamento foi conduzido por meio da exploração de fontes como a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e a Plataforma Sucupira da CAPES, aplicando filtros específicos, tais como áreas de aplicação e níveis de ensino, com o intuito de enriquecer a discussão acadêmica acerca desse tema.pt_BR
dc.description.abstractEn el presente estudio, se han investigado las tendencias contemporáneas relacionadas con la enseñanza de la Astronomía, con un enfoque específico en estrategias pedagógicas consideradas eficaces y alineadas con la propuesta de aprendizaje significativo delineada por Ausubel. Se llevó a cabo un análisis de publicaciones a partir del año 2010, con el propósito de contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la Astronomía y fomentar una comprensión más profunda y duradera en este campo científico. Utilizando métodos cualitativos, se procedió al mapeo de la producción académica relacionada con la Enseñanza de la Astronomía y el Aprendizaje Significativo. Este mapeo se realizó a través de la exploración de fuentes como la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y la Plataforma CAPES Sucupira, aplicando filtros específicos, como áreas de aplicación y niveles de enseñanza, con el objetivo de enriquecer la discusión académica sobre el tema.pt_ES
dc.description.abstractIn this present study, contemporary trends in the teaching of Astronomy were investigated, with a specific focus on pedagogical strategies considered effective and aligned with the proposal of meaningful learning as outlined by Ausubel. An analysis of publications from the year 2010 onwards was conducted to contribute to the improvement of Astronomy education and foster a deeper and more enduring understanding in this scientific field. Employing qualitative methods, academic production related to the Teaching of Astronomy and Meaningful Learning was mapped out. This mapping was carried out through the exploration of sources such as the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the CAPES Sucupira Platform, applying specific filters, such as areas of application and levels of education, with the aim of enriching the academic discussion on the subject.pt_US
dc.format.medium202-221
dc.identifier.citationBLANCO, Douglas Fernando; REINISZ, Ivana Kelly Cintra; GOMES, Ederson Carlos; BATISTA, Michel Corci. Ensino de Astronomia e Aprendizagem Significativa: um estado de conhecimento. Vitruvian cogitationes, p. 202-221. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70798. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70798. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.v4i3.70798
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11446
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70798
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAprendizagem Significativapt_BR
dc.subjectEnsino de Astronomiapt_BR
dc.subjectEstado de conhecimentopt_BR
dc.subjectAprendizaje significativopt_ES
dc.subjectEnseñanza de Astronomíapt_ES
dc.subjectEstado del conocimientopt_ES
dc.subjectMeaningful Learningpt_US
dc.subjectTeaching Astronomypt_US
dc.subjectState of knowledgept_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source4
dc.terms.sourcen. esp.
dc.terms.sourcedez.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleEnsino de Astronomia e Aprendizagem Significativa: um estado de conhecimento
dc.typeArtigos
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Vitruvian Cogitationes