Por uma história da apreciação musical na escola brasileira: as ideias dispostas nos manuais didáticos do canto orfeônico

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dc.creatorCONSTANTINO, Paulo
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-4612-4063
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:51Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:09Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:51Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:09Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractReconstitui os percursos da atividade de apreciação musical na escola brasileira, compondo uma historiografia sobre elementos que são mínimos e esparsos, por meio de pesquisa bibliográfica. A ênfase recai sobre o período de desenvolvimento e vigência oficial do Canto Orfeônico [entre as décadas de 1930-1960] no país, do qual se apresentam as ideias sobre apreciação presentes em sete manuais didáticos difundidos à época.pt_BR
dc.description.abstractIt reconstructs the paths of musical listening in the Brazilian school, composing a historiography on elements that are minimal, through bibliographical research. The emphasis is on the period of development of the ‘Canto Orfeônico’ [choral singing groups between the decades of 1930-1960] in the country, which presents the ideas about listening present in seven guides published at the time.en_US
dc.description.abstractReconstituye los caminos de la apreciación musical en la escuela brasileña, al componer una historiografía sobre elementos que son mínimos, por medio de la investigación bibliográfica. El énfasis recae sobre el período de desarrollo y vigencia oficial del Canto Orfeônico [coros en las escuelas entre las décadas de 1930-1960], del cual se presentan las ideas sobre apreciación presentes en siete manuales didácticos difundidos en la época.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1814-1831
dc.identifier.citationCONSTANTINO, Paulo. Por uma história da apreciação musical na escola brasileira: as ideias dispostas nos manuais didáticos do canto orfeônico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 4, p. 1814-1831, out/dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10087. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10087. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10087
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7929
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10087
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistória da educação musicalpt_BR
dc.subjectApreciação musicalpt_BR
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectCanto orfeônicopt_BR
dc.subjectMusic historyen_US
dc.subjectListeningen_US
dc.subjectSchooling cultureen_US
dc.subjectChoral groups [Orfeonico’s Singing Groups]en_US
dc.subjectHistória de la educación musicales_ES
dc.subjectApreciación musicales_ES
dc.subjectCultura escolares_ES
dc.subjectCoroses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePor uma história da apreciação musical na escola brasileira: as ideias dispostas nos manuais didáticos do canto orfeônico
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação