O brincar e a criança com transtorno do espectro autista: revisão de estudos brasileiros

Página do item simplificado
dc.creatorALBUQUERQUE, Isis
dc.creatorBENITEZ, Priscila
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5421-2725
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:05Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO brincar caracteriza a infância e contribui significativamente para o desenvolvimento infantil. O objetivo foi identificar na literatura nacional artigos publicados em periódicos com Qualis A1 e A2, tanto na Psicologia como na Educação, que investigaram o brincar relacionado à criança com transtorno do espectro autista (TEA), e sintetizar concepções sobre o brincar com tal público, conforme os dados apresentados nos artigos científicos, rastreados na literatura nacional contemporânea.pt_BR
dc.description.abstractPlay characterizes childhood and contributes significantly to child development. The paper aimed to identify in the national literature articles published in journals with the Qualis A1 and A2, both in Psychology and Education, which explored the playing act related to children with autistic spectrum disorder (ASD), and to synthesize conceptions about playing with such public, according to data presented in scientific papers, traced in the contemporary national literature.en_US
dc.description.abstractEl juego caracteriza la niñez y contribuye de modo significativo para el desarrollo infantil. En este trabajó trabajo se objetivó identificar en la literatura nacional, artículos publicados en periódicos con Qualis A1 y A2, tanto en la Psicología, así como en la Educación, que investigaron el juego relacionado al niño con trastorno del espectro autista (TEA), y sintetizar las concepciones sobre el comportamiento de jugar con tal público, conforme a los datos presentados en los artículos científicos, rastreados en la literatura nacional contemporánea.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1939-1953
dc.identifier.citationALBUQUERQUE, Isis; BENITEZ, Priscila. O brincar e a criança com transtorno do espectro autista: revisão de estudos brasileiros. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1939-1953, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12811. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12811. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12811
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8062
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12811
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectBrincarpt_BR
dc.subjectAutismen_US
dc.subjectChild developmenten_US
dc.subjectChildhooden_US
dc.subjectPlayen_US
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectDesarrollo infantiles_ES
dc.subjectNiñezes_ES
dc.subjectJugares_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleO brincar e a criança com transtorno do espectro autista: revisão de estudos brasileiros
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação