Paschoal Lemme e o combate à influência norte-americana na educação brasileira (1950-1960)
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
42-54
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
17
1
jan./mar.
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jan./mar.
Fonte
Coleções
Resumo
Este artigo procura verificar de que forma o contexto histórico vivido pelo educador Paschoal Lemme (1904-1997), influenciou sua crítica às técnicas e aos métodos norte-americanos incorporados, sobretudo, por educadores ligados ao movimento escolanovista. Iremos demonstrar qual a relação dessa crítica com as transformações que se processavam no país e que acabaram por influenciar os educadores, durante as décadas de 1950 a 1960. Foram utilizadas como fontes primárias suas Memórias (volumes 1 a 5, 1988, 2000) e a obra Educação democrática e progressiva (1961). Conclui-se que o contexto histórico da chamada Guerra Fria, influenciou o autor a partir da década de 1950 em suas críticas às influências norte-americanas e que no campo do pensamento renovador, foram disseminadas pela produção de Anísio Teixeira. Ainda que o contexto histórico das décadas de 1950 e 1960 possa explicar um combate mais sistemático de Lemme, podemos encontrar também na década de 1980, críticas ao conteúdo e aos métodos norte-americanos.
Este artículo busca verificar cómo el contexto histórico vivido por el educador Paschoal Lemme (1904-1997) influyó en su crítica a las técnicas y métodos norteamericanos incorporados, sobre todo, por educadores vinculados al movimiento de la Nueva Escuela. Demostraremos la relación de esta crítica con las transformaciones que se estaban produciendo en el país y que terminaron influyendo en los educadores durante las décadas de 1950 y 1960. Sus Memorias (volúmenes 1 a 5, 1988, 2000) y la obra Educação democrática e progressiva (1961) fueron utilizadas como fuentes primarias. Se concluye que el contexto histórico de la llamada Guerra Fría influyó en el autor a partir de la década de 1950 en su crítica a las influencias norteamericanas y que en el campo de la renovación del pensamiento, éstas fueron difundidas por la producción de Anísio Teixeira. Aunque el contexto histórico de las décadas de 1950 y 1960 puede explicar el combate más sistemático de Lemme, también podemos encontrar en la década de 1980 críticas al contenido y los métodos estadounidenses.
This article seeks to verify how the historical context experienced by educator Paschoal Lemme (1904-1997) influenced his criticism of the North American techniques and methods incorporated, above all, by educators linked to the New School movement. We will demonstrate the relationship of this criticism with the transformations that were taking place in the country and that ended up influencing educators during the 1950s and 1960s. His Memoirs (volumes 1 to 5, 1988, 2000) and the work Educação democrática e progressiva (1961) were used as primary sources. It is concluded that the historical context of the so-called Cold War influenced the author from the 1950s onwards in his criticism of North American influences and that in the field of renewing thought, they were disseminated by the production of Anísio Teixeira. Although the historical context of the 1950s and 1960s may explain Lemme's more systematic combat, we can also find in the 1980s criticisms of American content and methods.
Este artículo busca verificar cómo el contexto histórico vivido por el educador Paschoal Lemme (1904-1997) influyó en su crítica a las técnicas y métodos norteamericanos incorporados, sobre todo, por educadores vinculados al movimiento de la Nueva Escuela. Demostraremos la relación de esta crítica con las transformaciones que se estaban produciendo en el país y que terminaron influyendo en los educadores durante las décadas de 1950 y 1960. Sus Memorias (volúmenes 1 a 5, 1988, 2000) y la obra Educação democrática e progressiva (1961) fueron utilizadas como fuentes primarias. Se concluye que el contexto histórico de la llamada Guerra Fría influyó en el autor a partir de la década de 1950 en su crítica a las influencias norteamericanas y que en el campo de la renovación del pensamiento, éstas fueron difundidas por la producción de Anísio Teixeira. Aunque el contexto histórico de las décadas de 1950 y 1960 puede explicar el combate más sistemático de Lemme, también podemos encontrar en la década de 1980 críticas al contenido y los métodos estadounidenses.
This article seeks to verify how the historical context experienced by educator Paschoal Lemme (1904-1997) influenced his criticism of the North American techniques and methods incorporated, above all, by educators linked to the New School movement. We will demonstrate the relationship of this criticism with the transformations that were taking place in the country and that ended up influencing educators during the 1950s and 1960s. His Memoirs (volumes 1 to 5, 1988, 2000) and the work Educação democrática e progressiva (1961) were used as primary sources. It is concluded that the historical context of the so-called Cold War influenced the author from the 1950s onwards in his criticism of North American influences and that in the field of renewing thought, they were disseminated by the production of Anísio Teixeira. Although the historical context of the 1950s and 1960s may explain Lemme's more systematic combat, we can also find in the 1980s criticisms of American content and methods.
Descrição
Palavras-chave
Paschoal Lemme, Escolanovismo, Métodos norte-americanos, Déjame pascual, Escolanovismo, métodos norteamericanos, Paschoal Lemme, Escolanovismo, North American methods
Citação
CENTENO, Carla Villamaina. Paschoal Lemme e o combate à influência norte-americana na educação brasileira (1950-1960). Revista HISTEDBR On-line, p. 42-54. 2017. https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8649858. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/86498588. Acesso em: 2024-06-25