A reforma da Universidade de Coimbra e a nova ordem dos estudos na transição do antigo regime
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível epistemológico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Educação & Formação
ISSN
2448-3583
Página(s)/e-location
7-17
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Fortaleza
4
10
jan./abr.
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Coleções
Resumo
Since the end of the Middle Ages and particularly the Enlightenment cultural and political revolution, the University question became also a State question. The scientific and political revolution that marked the first modernity transition identified a new concept of University, linked to the Enlightenment and the Rationalism as an answer to such crisis and political instance. Giving vent to the scientific revolution and adjusting to public administration modernization, the Coimbra University Pombal Reform is inserted in a historical current of modernization fed and adjusted by the State element. In this context will be presented an overview that includes pedagogic and social aspects of University of Coimbra Pombal and Mariana Reform that marked the relation between the University and the Portuguese societyin the Ancient Regime transition. The reference will be made to the reformed university statute and function in the New Studies State. By the summarized and exploratory nature of this text, secondary sources will be used essentially.
Desde finales de la Edad Media y particularmente con la revolución cultural y política de la Ilustración, la cuestión de la Universidad se ha convertido en una cuestión de Estado. La revolución científica y la revolución política que señalaron la transición de la primera Modernidad hicieron emerger un nuevo concepto de Universidad vinculado a la Ilustración y al Racionalismo como respuesta a aquella crisis y como instancia política, cumpliendo objetivos en el marco del Estado-Nación en formación. La ReformaPombalina de la Universidad de Coimbrase inserta en una corriente histórica de modernización fomentada y regulada por el elemento estatal. En este artículo se presenta una síntesis que incluye aspectos sociopedagógicos de la Reforma Pombalina y Mariana de la Universidad de Coimbra que marcaronla relación entre la Universidad y la sociedad portuguesa enla transición del Antiguo Régimen. Se hará referencia al estatuto ya la función de la Universidad Reformada en el Nuevo Orden de los Estudios. Por la naturaleza sumaria y exploratoria de este texto, se utilizarán fundamentalmente fuentes secundarias.
Desde o final da Idade Média e particularmente com a revolução cultural e política do Iluminismo, a questão da Universidade tornou-se também uma questão de Estado. A revolução científica e a revolução política que assinalaram a transição da primeira modernidade fizeram emergir um novo conceito de Universidade, vinculado ao Iluminismo e ao Racionalismo como resposta àquela crise e como instância política. Dando curso à revolução científica e ajustando-se à modernização da administração pública, a Reforma Pombalina da Universidade de Coimbra insere-se numa corrente histórica de modernização fomentada e regulada pelo elemento estatal. Neste texto, será apresentada uma síntese que inclui aspectos sociopedagógicos da Reforma Pombalina e Mariana da Universidade de Coimbra que assinalaram a relação entre a Universidade e a sociedade portuguesa na transição do Antigo Regime. Far-se-á referência ao estatuto e à função da Universidade Reformada na Nova Ordem dos Estudos. Pela natureza sumária e exploratória deste texto, serão utilizadas fundamentalmente fontes secundárias.
Desde finales de la Edad Media y particularmente con la revolución cultural y política de la Ilustración, la cuestión de la Universidad se ha convertido en una cuestión de Estado. La revolución científica y la revolución política que señalaron la transición de la primera Modernidad hicieron emerger un nuevo concepto de Universidad vinculado a la Ilustración y al Racionalismo como respuesta a aquella crisis y como instancia política, cumpliendo objetivos en el marco del Estado-Nación en formación. La ReformaPombalina de la Universidad de Coimbrase inserta en una corriente histórica de modernización fomentada y regulada por el elemento estatal. En este artículo se presenta una síntesis que incluye aspectos sociopedagógicos de la Reforma Pombalina y Mariana de la Universidad de Coimbra que marcaronla relación entre la Universidad y la sociedad portuguesa enla transición del Antiguo Régimen. Se hará referencia al estatuto ya la función de la Universidad Reformada en el Nuevo Orden de los Estudios. Por la naturaleza sumaria y exploratoria de este texto, se utilizarán fundamentalmente fuentes secundarias.
Desde o final da Idade Média e particularmente com a revolução cultural e política do Iluminismo, a questão da Universidade tornou-se também uma questão de Estado. A revolução científica e a revolução política que assinalaram a transição da primeira modernidade fizeram emergir um novo conceito de Universidade, vinculado ao Iluminismo e ao Racionalismo como resposta àquela crise e como instância política. Dando curso à revolução científica e ajustando-se à modernização da administração pública, a Reforma Pombalina da Universidade de Coimbra insere-se numa corrente histórica de modernização fomentada e regulada pelo elemento estatal. Neste texto, será apresentada uma síntese que inclui aspectos sociopedagógicos da Reforma Pombalina e Mariana da Universidade de Coimbra que assinalaram a relação entre a Universidade e a sociedade portuguesa na transição do Antigo Regime. Far-se-á referência ao estatuto e à função da Universidade Reformada na Nova Ordem dos Estudos. Pela natureza sumária e exploratória deste texto, serão utilizadas fundamentalmente fontes secundárias.
Descrição
Palavras-chave
University, Pombal Reform University of Coimbra, New studies state, Universidad, Reforma Pombalina de la Universidad de Coimbra, Nueva Orden de los Estudios, Universidade, Reforma Pombalina da Universidade de Coimbra, Nova ordem dos estudos
Citação
MAGALHÃES, Justino Pereira de. A reforma da Universidade de Coimbra e a nova ordem dos estudos na transição do antigo regime. Educação & Formação , Fortaleza, v.4, n. 10, p. 7-17, jan./abr. 2019. https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.865. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/865. Acesso: 2021-07-05