Família docendis: educação e ethos neoliberal na contemporaneidade

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dc.creatorSCOTTA, Larissa
dc.creatorSILVA, Mozart Linhares da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2680-9209
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9838-5436
dc.date.accessioned2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.available2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste artigo discute a guerra de valores instaurada no âmbito da educação brasileira, situando-a dentro do atual processo de desdemocratização e fascistização da sociedade decorrentes das estratégias de manutenção/expansão da governamentalidade neoliberal. Abordamos a projeção da esfera privada familiar sobre uma esfera pública democrática, a partir da análise da ofensiva antigênero nos domínios da educação. Destacamos movimentos como o Escola sem Partido e a favor da escolarização doméstica, pois refletem essas tensões, enquadrando-se em um contexto mais amplo de erosão democrática e expansão da governamentalidade neoliberal. A compreensão é a de que o protagonismo delegado à instituição familiar é um dos elementos que caracteriza a ascensão de forças antidemocráticas que flertam com o fascismo na contemporaneidade. A educação, nesse escopo, constitui-se em campo de disputa do poder, um microcosmo social que reverbera tanto a potência das resistências como também da domesticidade.pt_BR
dc.description.abstractEste artículo analiza la guerra de valores establecida en el ámbito de la educación brasileña, ubicándola dentro del actual proceso de desdemocratización y fascistización de la sociedad resultante de las estrategias de mantenimiento/expansión de la gubernamentalidad neoliberal. Abordamos la proyección de la esfera familiar privada hacia una efera pública democrática, a partir del análisis de la ofensiva antigénero en los dominios de la educación. Destacamos movimientos como la Escuela sin Partido y a favor de la escolarización en el hogar (homeschooling), ya que reflejan estas tensiones, encajándose en un contexto más amplio de erosión democrática y expansión de la guber-namentalidad neoliberal. Se entiende que el protagonismo delegado a la institución familiar es uno de los elementos que caracteriza el ascenso de fuerzas antidemocráticas que coquetean con el fascismo en la contemporaneidad. La educación, en este ámbito, constituye un campo de disputa de poder, un microcosmos social que repercute tanto en la potencia de las resistencias como en la domesticidad.pt_ES
dc.description.abstractThis article discusses the war of values established in the context of Brazilian education, placing it within the current process of de-democratization and fascistization of society resulting from strategies to maintain/expand neoliberal governmentality. We address the projection of the private family sphere onto a democratic public sphere, based on the analysis of the anti-gender offensive in the fields of education. We highlight movements such as Escola sem Partido and others in favor of homeschooling, as they reflect these tensions, fitting into a broader context of democratic erosion and expansion of neoliberal governmentality. The understanding is that the protago-nism delegated to the family institution is one of the elements that characterizes the rise of antidemocratic forces that flirt with fascism in contemporary times. Education, in this context, constitutes a field of power dispute, a social microcosm that reverberates both the power of resistance and domesticitypt_US
dc.description.noteDossiê: Conservadorismos na Educação Básica
dc.format.medium833-852
dc.identifier.citationSCOTTA, Larissa; SILVA, Mozart Linhares da. Família docendis: educação e ethos neoliberal na contemporaneidade. Retratos da Escola, p. 833-852. 2024. https://doi.org/10.22420/rde.v18i42.2197. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2197. Acesso em: 2025-03-07pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v18i42.2197
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11838
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2197
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectNeoliberalismopt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectEducaciónpt_ES
dc.subjectNeoliberalismopt_ES
dc.subjectFamiliapt_ES
dc.subjectGéneropt_ES
dc.subjectEducationpt_US
dc.subjectNeoliberalismpt_US
dc.subjectFamilypt_US
dc.subjectGenderpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source18
dc.terms.source42
dc.terms.sourceset./dez.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleFamília docendis: educação e ethos neoliberal na contemporaneidade
dc.typeDossiê
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