15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas

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dc.creatorGELLER, Léa
dc.creatorGONÇALVES, Marli da Costa
dc.creatorLIMA, Luciene Barbosa Vitor
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5586-8331
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2651-833X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0657-5118
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:39Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:14Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:39Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:14Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO presente estudo busca retratar a história da construção da educação especial no município de Caarapó-MS, contemplando as mudanças ocorridas, contando um pouco da trajetória e as ações desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação e Esportes (SMEDE) de Caarapó-MS, enfatizando as vivências, as experiências e as práticas desenvolvidas por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que ocorreram na linha de tempo de 2003 a 2018, concentrando-se no processo de evolução por que passou o AEE para transcender as vivências segregacionistas, integracionistas, partindo para a concepção da educação especial na perspectiva inclusiva.pt_BR
dc.description.abstractThe present study seeks to portray the construction of special education history in Caarapó-MS, contemplating the changes performed, reporting a little about the trajectory and the actions developed by the Municipal Department of Education and Sports (MDES) of Caarapó-MS, emphasizing the livings, experiences and practices developed through the Specialized Educational Assistance (SEA), occurred between 2003 from 2018, focusing on the evolutionary process that passed the SEA to transcend the segregationist experiences, integrationists starting to conceptualize special education in an inclusive perspective.en_US
dc.description.abstractEl presente estudio busca retratar la historia de la construcción de educación especial en la ciudad de Caarapó-MS, contemplando los cambios ocurridos, contando un poco de la trayectoria y las acciones desarrolladas por la Secretaría Municipal de Educación y Deportes (SMEDE) de Caarapó-MS, haciendo hincapié en las experiencias, las experiencias y las prácticas desarrolladas a través de la Asistencia Educativa Especializada (AEE), que ocurrió en el cronograma de 2003 a 2018, centrándose en el proceso evolutivo que atravesó la AEE para trascender las experiencias segregacionistas e integracionistas , comenzando con la concepción de la educación especial en una perspectiva inclusiva.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium208-225
dc.identifier.citationGELLER, Léa; GONÇALVES, Marli da Costa; LIMA, Luciene Barbosa Vitor. 15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 208-225, jul/dez. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13089. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13089. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13089
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7078
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13089
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAtendimento educacional especializadopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectSpecialized educational assistanceen_US
dc.subjectPedagogical practicesen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectServicio Educativo Especializadoes_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.title15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas
dc.typeDossiê
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação