O proposto e o concretizadonos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura da UFTM
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2020
Autores
ORCID
Título do Períodico
Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais
ISSN
2966-1412
Página(s)/e-location
101-111
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araxá
16
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Resumo
Research in progress with the objective of analyzing the relationship between the proposed in the pedagogical projects of undergraduate courses of the UFTM and what has been effectively accomplished. To carry out the research, the following methodological procedures were used: bibliographic review, application of questionnaires and analysis of documents. The first analyzes indicated that there is no consensus among teachers about what is positive and what is considered limit or difficulty with respect to curricular organization and practice, which indicates the need to invest even more in collective work as a form to build the possible changes that are necessary in the courses, considering the context and the current legislation.
Investigación en curso con el objetivo de analizar la relación entre lo propuesto en los proyectos pedagógicos de los cursos de pregrado de la UFTM y lo efectivamente implementado. Para la realización de la investigación se utilizaron los siguientes procedimientos metodológicos: revisión de la literatura, aplicación de cuestionarios y análisis de documentos. Los primeros análisis indicaron que no existe consenso entre los docentes sobre lo positivo y lo que se considera un límite o dificultad en la organización y práctica curricular, lo que indica la necesidad de invertir aún más en el trabajo colectivo como forma de construir los posibles cambios. que puedan ser necesarios en los cursos, considerando el contexto y la legislación vigente.
Pesquisa em andamento com o objetivo de analisar a relação entre o proposto nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura da UFTM e o que tem sido, efetivamente, concretizado. Para realizar a pesquisa foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: revisão bibliográfica, aplicação de questionários e análise de documentos. As primeiras análises indicaram que não há consensos entre os professores relativos ao que é positivo e o que é considerado limite ou dificuldade no que diz respeito à organização e prática curricular, o que indica a necessidade de investir, ainda mais, no trabalho coletivo como forma de construir as possíveis mudanças que se fizerem necessárias nos cursos, considerando o contexto e a legislação vigente.
Investigación en curso con el objetivo de analizar la relación entre lo propuesto en los proyectos pedagógicos de los cursos de pregrado de la UFTM y lo efectivamente implementado. Para la realización de la investigación se utilizaron los siguientes procedimientos metodológicos: revisión de la literatura, aplicación de cuestionarios y análisis de documentos. Los primeros análisis indicaron que no existe consenso entre los docentes sobre lo positivo y lo que se considera un límite o dificultad en la organización y práctica curricular, lo que indica la necesidad de invertir aún más en el trabajo colectivo como forma de construir los posibles cambios. que puedan ser necesarios en los cursos, considerando el contexto y la legislación vigente.
Pesquisa em andamento com o objetivo de analisar a relação entre o proposto nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura da UFTM e o que tem sido, efetivamente, concretizado. Para realizar a pesquisa foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: revisão bibliográfica, aplicação de questionários e análise de documentos. As primeiras análises indicaram que não há consensos entre os professores relativos ao que é positivo e o que é considerado limite ou dificuldade no que diz respeito à organização e prática curricular, o que indica a necessidade de investir, ainda mais, no trabalho coletivo como forma de construir as possíveis mudanças que se fizerem necessárias nos cursos, considerando o contexto e a legislação vigente.
Descrição
Palavras-chave
Curriculum, Teacher training, Bachelors, Pedagogical project, Reanudar, Formación de profesores, Grados, Proyecto pedagógico, Currículo, Formação de professores, Licenciaturas, Projeto pedagógico
Citação
LODI, Ivana Guimarães. O proposto e o concretizadonos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura da UFTM. Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais , Araxá, v.16, n. 17, p. 101-111. 2020. Disponível em: http://uniaraxa.edu.br/ojs/index.php/evidencia/issue/view/43/showToc. Acesso: 2021-07-13