Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva de 2008: quais origens e quais trajetórias?

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dc.creatorCORREIA, Gilvane Belem
dc.creatorBAPTISTA, Claudio Roberto
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9924-6489
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6673-4574
dc.date.accessioned2022-10-13T14:14:02Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:35Z
dc.date.available2022-10-13T14:14:02Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:35Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO artigo tem como objetivo a análise da política de educação especial brasileira na última década, considerando os pressupostos implicados em sua formulação e sua relação com as diretrizes definidas pela Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU em 2006.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this article is to analyze the Brazilian special education policy in the last decade, considering the presuppositions implied in its formulation and its relation with the guidelines defined by the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities in 2006.en_US
dc.description.abstractEl artículo tiene como objetivo el análisis de la política de educación especial brasileña en la última década, considerando los presupuestos implicados en su formulación y su relación con las directrices definidas por la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con discapacidad de la ONU en 2006.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 2
dc.fonte.volume22
dc.format.medium716-731
dc.identifier.citationCORREIA, Gilvane Belem; BAPTISTA, Claudio Roberto. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva de 2008: quais origens e quais trajetórias?. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n. esp. 2, p. 716-731, dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11905. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11905. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11905
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7677
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11905
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectInclusive educationen_US
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectEducación inclusivaes_ES
dc.subjectPolíticas educativases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titlePolítica nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva de 2008: quais origens e quais trajetórias?
dc.typeArtigos

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